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| − | * '''Clarificar''' las metas. | + | * [[#Clarificar las metas y especificar indicadores de éxito|'''Clarificar''']] las metas. |
| − | * '''Especificar''' los indicadores del éxito o un plan para coleccionar evidencias. | + | * [[#Clarificar las metas y especificar indicadores de éxito|'''Especificar''']] los indicadores del éxito o un plan para coleccionar evidencias. |
| − | * '''Anticipar''' métodos, estrategias, decisiones y cómo monitorearlos. | + | * [[#Anticipar métodos, estrategias, decisiones y cómo monitorearlos|'''Anticipar''']] métodos, estrategias, decisiones y cómo monitorearlos. |
| − | * '''Establecer''' el enfoque de aprendizaje personal y procesos para evaluaciones personales. | + | * [[#Establecer el enfoque de aprendizaje personal y procesos para evaluaciones personales|'''Establecer''']] el enfoque de aprendizaje personal y procesos para evaluaciones personales. |
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| | ::<small>Adaptado de: Costa, A.L. y Garmston, R. (1997). ''Cognitive coaching: A foundation for renaissance schools''. Norwood, MA: Christopher Gordon.</small> | | ::<small>Adaptado de: Costa, A.L. y Garmston, R. (1997). ''Cognitive coaching: A foundation for renaissance schools''. Norwood, MA: Christopher Gordon.</small> |