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Primer Grado - Expresión Artística (editar)

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* Manifestación de responsabilidad al asumir sus compromisos.
 
* Manifestación de responsabilidad al asumir sus compromisos.
 
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===Actividades sugeridas para el logro de la competencia número 1===
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====Actividad 1: Estímulos musicales, ritmo, melodía, armonía====
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Al ritmo se le conoce como “El Alma de la Música”. Le recomendamos que emplee juegos rítmicos como los recitados, los trabalenguas o las jitanjáforas. Acá le presentamos algunos ejemplos:
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: ''Recitado:''' ''La Serpiente''
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:Abajo del puente hay una serpiente Será que toca bien
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:Pirim pim pim
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:Será que toca mal
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:Porom, pom pom
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:El que se mueva en este momento Será una serpiente.
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: '''Trabalenguas'''
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:Ni te compro lima
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:Ni te compro peras
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:Ni te comprometas
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:A lo que no puedas.
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: '''Jitanjáforas:''' Son series de palabras sin sentido basadas en sonidos onomatopéyicos.
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:Pin Pon
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:Pin pon chiquitón
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:Tícata pumba tinga ton
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:Doli biliori
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:Siete colori
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:Tríquiti, trácate, pom.
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</poem>
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Para realizar actividades de este tipo, de preferencia, los recitados de la región.
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Es preciso variar el ritmo y proponer desplazamientos en el espacio disponible, se deben emplear marchando al compás del recitado.
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Para promover que los y las estudiantes generen ritmos, se propone el uso de materiales reciclados, como latas de gaseosas, de leche, tapitas... para construir instrumentos de percusión como tapichines, panderetas, tambores y platillos.
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La ''melodía'' es como el cuerpo de la música. Se sugiere enseñar el canon Arram sam sam, o canciones como Tengo una muñeca o Arroz con leche.
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La ''armonía'' es como el ropaje de la música. Se sugiere sonar el canon a dos voces o acompañarlo con guitarra ya que sólo usa dos acordes, Fa y Do.
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Esta actividad tiene como propósito introducir a niños y niñas en la experiencia de los componentes de la '''música''', es por ello que se divide en tres secciones, correspondientes a los componentes ''ritmo'', ''melodía'' y ''armonía''.
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