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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Pasos para implementar el modelo en el aula/Revisar y aprender a manejar los recursos para la implementación del modelo en el aula (editar)

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Para la implementación del modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales se utilizan diferentes materiales que han sido elaborados en forma conjunta entre el Ministerio de Educación, los proyectos USAID Reforma Educativa en el Aula y USAID Leer y Aprender. Para los materiales desarrollados en idiomas mayas se cuenta con el aval lingüístico de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala; lo cual garantiza el uso de los alfabetos oficiales de dichos idiomas. A continuación, se listan los materiales básicos para la implementación del modelo.

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'''Recursos para directores escolares'''

Línea 21: Línea 22:

• Kit de aplicación de la Evaluación del perfil lingüístico de estudiantes de preprimaria y primer grado (español-mam o español-k’iche’)

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'''Recursos para utilizar con los estudiantes'''

Línea 38: Línea 40: −

Recursos para utilizar con la familia y comunidad educativa

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'''Recursos para utilizar con la familia y comunidad educativa'''

• Decálogo de la familia lectora

Línea 47: Línea 49:

Además de estos recursos, pueden utilizarse otros recursos que promuevan la lectoescritura en idiomas mayas y en español.

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'''Orientaciones de cómo usar los recursos para el desarrollo de la lectoescritura.'''

Fborrayo

1840

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