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| + | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
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| + | |style="border: 1mm solid blue"|'''TUNATI''' |
| + | |style="border: 1mm solid blue"| |
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| + | |style="border: 1mm solid blue"|'''PURIK''' |
| + | |style="border: 1mm solid blue"| |
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| + | |style="border: 1mm solid blue"|'''WIHLAY'' |
| + | |style="border: 1mm solid blue"| |
| + | |- |
| + | |style="border: 1mm solid blue"|'''PUUXU´''' |
| + | |style="border: 1mm solid blue"| |
| + | |- |
| + | |style="border: 1mm solid blue"|'''PURIKE''' |
| + | |style="border: 1mm solid blue"| |
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| + | |style="border: 1mm solid blue"|'''OKARIKA''' |
| + | |style="border: 1mm solid blue"| |
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| + | ACTIVIDAD 4 |
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| + | *Interpretan en forma individual cada sonido de los instrumentos, según el instrumento. |
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| + | *Interpretan en forma individual cada sonido de los instrumentos, según el instrumento. |
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| + | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
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| + | |style="color:Black;background:Peach"|'''Estimular a cada estudiante de forma individual para que todos participen de la actividad.''' |
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| + | ACTIVIDAD 5 |
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| + | Estimula la relación escucha-escritura de cada estudiante a través de la siguiente práctica reflexiva y de ordenamiento lógico. |
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