Línea 1363: |
Línea 1363: |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí. | | Comprende cuáles son los organismos del Estado guatemalteco y cómo se relacionan entre sí. |
| | colspan="1" |1. Estructura y organización del Estado Guatemalteco. | | | colspan="1" |1. Estructura y organización del Estado Guatemalteco. |
− |
| |
| 2. Función de los organismos del Estado guatemalteco. | | 2. Función de los organismos del Estado guatemalteco. |
| | | |
Línea 1377: |
Línea 1375: |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Relaciona los derechos y deberes con los órganos encargados de su aplicación en el Estado guatemalteco. | | Relaciona los derechos y deberes con los órganos encargados de su aplicación en el Estado guatemalteco. |
| | | | | |
| # División de Poderes en el Estado guatemalteco y su relación con los Derechos Humanos. | | # División de Poderes en el Estado guatemalteco y su relación con los Derechos Humanos. |
| # Derechos Humanos: derecho a escuchar y ser escuchado. | | # Derechos Humanos: derecho a escuchar y ser escuchado. |
− | # Deberes y Derechos del joven como ciudadano, estudiante, trabajador y emprendedor. | + | # Deberes y Derechos del joven como ciudadano, estudiante, trabajador y emprendedor. |
| | | | | |
| * Relaciona los derechos y deberes con el órgano encargado de su cumplimiento. | | * Relaciona los derechos y deberes con el órgano encargado de su cumplimiento. |
Línea 1389: |
Línea 1386: |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Reconoce diferentes formas de participación ciudadana como medio para transformar y mejorar su vida, su comunidad y su país. | | Reconoce diferentes formas de participación ciudadana como medio para transformar y mejorar su vida, su comunidad y su país. |
| | | | | |
| # La cooperación como paso para el emprendimiento y el trabajo en equipo en busca del bienestar comunitario y nacional. | | # La cooperación como paso para el emprendimiento y el trabajo en equipo en busca del bienestar comunitario y nacional. |
| # Pasos para la realización de proyectos de beneficio comunitario. | | # Pasos para la realización de proyectos de beneficio comunitario. |
− | # Describe las funciones que realizan personas y organizaciones a favor de la ciudadanía. | + | # Describe las funciones que realizan personas y organizaciones a favor de la ciudadanía. |
| | | | | |
| * Explica los pasos necesarios para la planeación y ejecución de acciones que contribuyen al bien común. | | * Explica los pasos necesarios para la planeación y ejecución de acciones que contribuyen al bien común. |
Línea 1407: |
Línea 1403: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros. | | Reconoce su identidad como guatemalteco y respeta la identidad cultural de los pueblos del país y de otros. |
| | | | | |
Línea 1414: |
Línea 1409: |
| # Formas de mostrar respeto y valor de la identidad nacional, comunitaria y de los distintos pueblos del país. | | # Formas de mostrar respeto y valor de la identidad nacional, comunitaria y de los distintos pueblos del país. |
| |Describe características de su identidad como guatemalteco. Comunica con respeto ideas sobre la cultura de los distintos | | |Describe características de su identidad como guatemalteco. Comunica con respeto ideas sobre la cultura de los distintos |
− |
| |
| pueblos del país. | | pueblos del país. |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información. | | Actúa con autonomía para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades con base en información. |
| | | | | |
| # Autonomía: definición y formas de manifestación. | | # Autonomía: definición y formas de manifestación. |
− | # Análisis crítico de distintas fuentes de información y puntos de vista. | + | # Análisis crítico de distintas fuentes de información y puntos de vista. |
| # Toma activa de decisiones. | | # Toma activa de decisiones. |
| # Normas de convivencia que rigen su institución y su comunidad. | | # Normas de convivencia que rigen su institución y su comunidad. |
− | # Leyes y reglamentos del país: aproximación a la Constitución de la República. | + | # Leyes y reglamentos del país: aproximación a la Constitución de la República. |
| | | | | |
| * Describe la importancia del uso y generación responsable de información. | | * Describe la importancia del uso y generación responsable de información. |
| * Demuestra autonomía, autocontrol, autorregulación y liderazgo en la toma de decisiones y en la asunción de responsabilidades, así como en su trato con los demás. | | * Demuestra autonomía, autocontrol, autorregulación y liderazgo en la toma de decisiones y en la asunción de responsabilidades, así como en su trato con los demás. |
| * Explica la relación entre las normas que rigen su comunidad y su país, y la convivencia pacífica. | | * Explica la relación entre las normas que rigen su comunidad y su país, y la convivencia pacífica. |
− | |}
| |
− | {| class="wikitable"
| |
− | |+Nivel avanzado
| |
− | |Estándares
| |
− | |Contenidos básicos
| |
− | |Indicadores
| |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz. | | Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz. |
| | | | | |
| # Derechos y deberes del ciudadano, del estudiante, del trabajador y del emprendedor. | | # Derechos y deberes del ciudadano, del estudiante, del trabajador y del emprendedor. |
| # La Declaración Universal de los Derechos Humanos. | | # La Declaración Universal de los Derechos Humanos. |
− | # Análisis y reflexión de valores que facilitan el cumplimiento de los deberes en su formación. | + | # Análisis y reflexión de valores que facilitan el cumplimiento de los deberes en su formación. |
| |Explica cómo los Derechos Humanos se relacionan con el | | |Explica cómo los Derechos Humanos se relacionan con el |
− |
| |
| bienestar de las personas y con la cultura de paz. | | bienestar de las personas y con la cultura de paz. |
| | | |
Línea 1453: |
Línea 1438: |
| |- | | |- |
| |Estándar 4. | | |Estándar 4. |
− |
| |
| Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones. | | Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones. |
| |1. Análisis de diferentes criterios y opiniones. 2. Análisis de diferente información recabada acerca de un tema. | | |1. Análisis de diferentes criterios y opiniones. 2. Análisis de diferente información recabada acerca de un tema. |
− |
| |
| 3. Formarse un criterio con base en argumentos que sirvan para tomar | | 3. Formarse un criterio con base en argumentos que sirvan para tomar |
| | | |
| decisiones informadas. | | decisiones informadas. |
| |Consulta diferentes fuentes antes de tomar decisiones. | | |Consulta diferentes fuentes antes de tomar decisiones. |
− |
| |
| Explica los argumentos similares y diferentes a los suyos en los | | Explica los argumentos similares y diferentes a los suyos en los |
| | | |
Línea 1467: |
Línea 1449: |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Utiliza el diálogo para resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos. | | Utiliza el diálogo para resolver conflictos y lograr consensos en diferentes contextos. |
| |1. Importancia de aprender a escuchar, a opinar y a disentir. | | |1. Importancia de aprender a escuchar, a opinar y a disentir. |
− |
| |
| 2. Los conflictos en los grupos, características y valores. 3. Formas de establecer consensos y su valor. | | 2. Los conflictos en los grupos, características y valores. 3. Formas de establecer consensos y su valor. |
| |Identifica puntos de conflicto y de consenso en un grupo. | | |Identifica puntos de conflicto y de consenso en un grupo. |
− |
| |
| Utiliza el diálogo para tomar decisiones, formular acuerdos, lograr consensos y plantear soluciones y propuestas. | | Utiliza el diálogo para tomar decisiones, formular acuerdos, lograr consensos y plantear soluciones y propuestas. |
| |- | | |- |
| |Estándar 6. | | |Estándar 6. |
− |
| |
| Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas. | | Demuestra conocimiento, respeto y tolerancia a los integrantes de otras culturas. |
| | | | | |
| # Multiculturalidad, multilingüismo, multiétnica, como riqueza que distingue e integra a su comunidad y a su país. | | # Multiculturalidad, multilingüismo, multiétnica, como riqueza que distingue e integra a su comunidad y a su país. |
| # La discriminación. | | # La discriminación. |
− | # Identificación y respeto de los derechos de todo grupo cultural o étnico. | + | # Identificación y respeto de los derechos de todo grupo cultural o étnico. |
− | # Normas de convivencia pacífica tomando en cuenta la diversidad cultural. | + | # Normas de convivencia pacífica tomando en cuenta la diversidad cultural. |
| |Identifica comportamientos discriminatorios hacia su grupo | | |Identifica comportamientos discriminatorios hacia su grupo |
− |
| |
| étnico o hacia otros. | | étnico o hacia otros. |
| | | |
Línea 1491: |
Línea 1468: |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional. | | Identifica formas de participación en diferentes niveles de organización social para incidir en la toma de decisiones a nivel comunitario, municipal, departamental y nacional. |
| | | | | |
Línea 1497: |
Línea 1473: |
| # Autonomía y autodeterminación como características de la dignidad, el liderazgo y la libertad en la participación comunitaria. | | # Autonomía y autodeterminación como características de la dignidad, el liderazgo y la libertad en la participación comunitaria. |
| |Identifica formas de participación en organizaciones | | |Identifica formas de participación en organizaciones |
− |
| |
| comunitarias. | | comunitarias. |
| | | |
Línea 1505: |
Línea 1480: |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos. | | Conoce mecanismos para que el Estado guatemalteco cumpla con los derechos y deberes de todos los ciudadanos. |
| |1. Mecanismos de participación ciudadana dentro del marco legal vigente. | | |1. Mecanismos de participación ciudadana dentro del marco legal vigente. |
Línea 1511: |
Línea 1485: |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Apoya o se involucra en organizaciones de la sociedad para el ejercicio de una ciudadanía activa- participativa. | | Apoya o se involucra en organizaciones de la sociedad para el ejercicio de una ciudadanía activa- participativa. |
| |1. La organización como forma de ejercicio de la ciudadanía. 2. La cooperación como paso para el emprendimiento y el trabajo en | | |1. La organización como forma de ejercicio de la ciudadanía. 2. La cooperación como paso para el emprendimiento y el trabajo en |
− |
| |
| equipo en busca del bienestar común. | | equipo en busca del bienestar común. |
| |Enumera formas de involucramiento en una organización | | |Enumera formas de involucramiento en una organización |
− |
| |
| social lícita. | | social lícita. |
− | | + | * Explica como la organización ciudadana es un medio para el ejercicio de la ciudadanía activa. |
− | * Explica como la organización ciudadana es un medio para el ejercicio de la ciudadanía activa. | + | * Ejemplifica formas de cooperación para alcanzar objetivos que sirvan para el bien común. |
− | * Ejemplifica formas de cooperación para alcanzar objetivos que sirvan para el bien común. | |
| |} | | |} |
− |
| |
| == Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == | | == Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
Línea 1532: |
Línea 1501: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Identifica dispositivos tecnológicos que se utilizan en diferentes contextos. | | Identifica dispositivos tecnológicos que se utilizan en diferentes contextos. |
| | | | | |
| # Definición de dispositivo tecnológico. | | # Definición de dispositivo tecnológico. |
| # Características y objetivos de diversos dispositivos tecnológicos. | | # Características y objetivos de diversos dispositivos tecnológicos. |
− | # Categorías de dispositivos tecnológicos. (registro, salida, conexión) | + | # Categorías de dispositivos tecnológicos. (registro, salida, conexión) |
| |Nombra dispositivos tecnológicos que conoce. | | |Nombra dispositivos tecnológicos que conoce. |
− |
| |
| Reconoce dispositivos tecnológicos que se usan diferentes | | Reconoce dispositivos tecnológicos que se usan diferentes |
| | | |
Línea 1545: |
Línea 1512: |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades. | | Identifica aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar actividades. |
| |1. Conceptos y funciones de administración del tiempo en dispositivo tecnológicos (Alarma, temporizador, cronómetro, notas textuales electrónicas, hora y fecha) | | |1. Conceptos y funciones de administración del tiempo en dispositivo tecnológicos (Alarma, temporizador, cronómetro, notas textuales electrónicas, hora y fecha) |
| |Nombra aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar. | | |Nombra aplicaciones o dispositivos para organizar y planificar. |
− |
| |
| Reconoce funciones básicas de programación y manejo de tiempo | | Reconoce funciones básicas de programación y manejo de tiempo |
| | | |
Línea 1561: |
Línea 1526: |
| * Menciona estrategias para consultar información en medios digitales. | | * Menciona estrategias para consultar información en medios digitales. |
| * Conoce rutas para consultar información digital. | | * Conoce rutas para consultar información digital. |
− | * Enumera sitios o portales de información relevantes para su región. | + | * Enumera sitios o portales de información relevantes para su región. |
| |- | | |- |
| |Estándar 4.Identifica herramientas digitales para la comunicación | | |Estándar 4.Identifica herramientas digitales para la comunicación |
| |1. Características de las herramientas digitales para la comunicación.Opciones digitales de comunicación: masivos, alternativos y personales. | | |1. Características de las herramientas digitales para la comunicación.Opciones digitales de comunicación: masivos, alternativos y personales. |
| |Identifica las características de las herramientas digitales para la comunicación. | | |Identifica las características de las herramientas digitales para la comunicación. |
− |
| |
| Identifica las opciones tecnológicas a su alcance para comunicarse de forma oral y escrita. | | Identifica las opciones tecnológicas a su alcance para comunicarse de forma oral y escrita. |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Identifica herramientas digitales para cooperar | | Identifica herramientas digitales para cooperar |
| | | | | |
| # Uso de tecnología para cooperar. | | # Uso de tecnología para cooperar. |
− | # Herramientas digitales para cooperar: agenda electrónica, datos de contacto, aplicaciones de comunicación. | + | # Herramientas digitales para cooperar: agenda electrónica, datos de contacto, aplicaciones de comunicación. |
| |Reconoce la tecnología como una herramienta para cooperar en diferentes contextos. | | |Reconoce la tecnología como una herramienta para cooperar en diferentes contextos. |
− |
| |
| Identifica herramientas digitales para el intercambio y cooperación. | | Identifica herramientas digitales para el intercambio y cooperación. |
| |- | | |- |
| |Estándar 6. | | |Estándar 6. |
− |
| |
| Reconoce fuentes de información digitales relacionadas con sus intereses y necesidades. | | Reconoce fuentes de información digitales relacionadas con sus intereses y necesidades. |
| |1. Información digital y diferentes ámbitos: mapas, itinerarios, consultas bancarias, consultas de información personal. | | |1. Información digital y diferentes ámbitos: mapas, itinerarios, consultas bancarias, consultas de información personal. |
| |Reconoce que la información de diferentes contextos se puede consultar digitalmente. | | |Reconoce que la información de diferentes contextos se puede consultar digitalmente. |
− |
| |
| Identifica diferentes acciones que pueden realizarse a través de medios digitales: consultas, confirmaciones, reservas, pagos. | | Identifica diferentes acciones que pueden realizarse a través de medios digitales: consultas, confirmaciones, reservas, pagos. |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Describe cómo ingresar información en dispositivos digitales. | | Describe cómo ingresar información en dispositivos digitales. |
| | | | | |
Línea 1594: |
Línea 1553: |
| # Formas y reglas básicas para nombrar archivos en diferentes dispositivos digitales. | | # Formas y reglas básicas para nombrar archivos en diferentes dispositivos digitales. |
| |Describe la forma de ingreso de información en diferentes dispositivos digitales. | | |Describe la forma de ingreso de información en diferentes dispositivos digitales. |
− |
| |
| Utiliza convenciones aceptadas para nombrar archivos digitales. | | Utiliza convenciones aceptadas para nombrar archivos digitales. |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. | | Señala las ventajas y los efectos nocivos de la tecnología. |
| | | | | |
Línea 1604: |
Línea 1561: |
| # Ventajas y desventajas del uso tecnología según el propósito. | | # Ventajas y desventajas del uso tecnología según el propósito. |
| |Identifica el uso de la tecnología de acuerdo al contexto y al propósito. | | |Identifica el uso de la tecnología de acuerdo al contexto y al propósito. |
− |
| |
| Ejemplifica ventajas y efectos nocivos del uso de la tecnología en diferentes contextos. | | Ejemplifica ventajas y efectos nocivos del uso de la tecnología en diferentes contextos. |
| |} | | |} |
Línea 1614: |
Línea 1570: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar usos simples de los dispositivos tecnológicos en diferentes contextos. | | Utiliza conceptos básicos de tecnología para explicar usos simples de los dispositivos tecnológicos en diferentes contextos. |
| |1. Funciones básicas de los dispositivos tecnológicos. | | |1. Funciones básicas de los dispositivos tecnológicos. |
− |
| |
| 2. Conceptos básicos de tecnología (almacenamiento, fuentes de | | 2. Conceptos básicos de tecnología (almacenamiento, fuentes de |
| | | |
| energía, menús de navegación, software y hardware y otros). 3. Uso de dispositivos tecnológicos en diferentes contextos. | | energía, menús de navegación, software y hardware y otros). 3. Uso de dispositivos tecnológicos en diferentes contextos. |
| |Explica la función de diferentes dispositivos tecnológicos utilizando los conceptos pertinentes. | | |Explica la función de diferentes dispositivos tecnológicos utilizando los conceptos pertinentes. |
− |
| |
| Enumera diferentes contextos de utilización de dispositivos tecnológicos. | | Enumera diferentes contextos de utilización de dispositivos tecnológicos. |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Utiliza aplicaciones tecnológicas a su alcance para planificar actividades personales. | | Utiliza aplicaciones tecnológicas a su alcance para planificar actividades personales. |
| |1. Organizadores personales: citas, citas periódicas, tareas, recordatorios, registro de tiempo. | | |1. Organizadores personales: citas, citas periódicas, tareas, recordatorios, registro de tiempo. |
Línea 1634: |
Línea 1586: |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido. | | Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido. |
| | | | | |
Línea 1645: |
Línea 1596: |
| |- | | |- |
| |Estándar 4. | | |Estándar 4. |
− |
| |
| Utiliza dispositivos digitales para la comunicación. | | Utiliza dispositivos digitales para la comunicación. |
| |1. Dispositivos digitales para la comunicación: intercomunicadores, teléfonos, dispositivos para videoconferencia, entre otros. | | |1. Dispositivos digitales para la comunicación: intercomunicadores, teléfonos, dispositivos para videoconferencia, entre otros. |
| |Selecciona el dispositivo digital según la intencionalidad de la comunicación. | | |Selecciona el dispositivo digital según la intencionalidad de la comunicación. |
− |
| |
| Utiliza herramientas digitales para comunicarse en diferentes contextos. | | Utiliza herramientas digitales para comunicarse en diferentes contextos. |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Guarda y accede a información de contacto en dispositivos digitales. | | Guarda y accede a información de contacto en dispositivos digitales. |
| |1. Grupos de contactos, listas de distribución (mensajería), aplicaciones para mensajería gratuita. | | |1. Grupos de contactos, listas de distribución (mensajería), aplicaciones para mensajería gratuita. |
Línea 1659: |
Línea 1607: |
| * Identifica opciones para guardar y agrupar contactos de grupos de acuerdo a diferentes objetivos. | | * Identifica opciones para guardar y agrupar contactos de grupos de acuerdo a diferentes objetivos. |
| * Crea grupos de contactos para comunicarse y cooperar. | | * Crea grupos de contactos para comunicarse y cooperar. |
− | * Se comunica con los contactos para apoyar su trabajo y su aprendizaje. | + | * Se comunica con los contactos para apoyar su trabajo y su aprendizaje. |
| |- | | |- |
| |Estándar 6.Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance. | | |Estándar 6.Identifica oportunidades para aprender utilizando las tecnologías a su alcance. |
| |1. Fuentes y medios de aprendizaje digitales: manuales, tutoriales (videos, audios, fotografías), programas de educación a distancia. | | |1. Fuentes y medios de aprendizaje digitales: manuales, tutoriales (videos, audios, fotografías), programas de educación a distancia. |
| |Identifica diferentes opciones y medios digitales para aprender. Identifica oportunidades a su alcance para aprender a través de | | |Identifica diferentes opciones y medios digitales para aprender. Identifica oportunidades a su alcance para aprender a través de |
− |
| |
| medios digitales. | | medios digitales. |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Almacena y ordena datos en los dispositivos tecnológicos a su alcance siguiendo métodos y procedimientos. | | Almacena y ordena datos en los dispositivos tecnológicos a su alcance siguiendo métodos y procedimientos. |
| | | | | |
Línea 1674: |
Línea 1620: |
| # Organización de archivos digitales: estructura de carpetas, etiquetas, fechas, autores. | | # Organización de archivos digitales: estructura de carpetas, etiquetas, fechas, autores. |
| |Almacena digitalmente datos ordenados por categorías utilizando estrategias que permitan identificarlos y diferenciarlos. | | |Almacena digitalmente datos ordenados por categorías utilizando estrategias que permitan identificarlos y diferenciarlos. |
− |
| |
| Comprende la estructura básica de organización de información en dispositivos digitales. | | Comprende la estructura básica de organización de información en dispositivos digitales. |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Relaciona el uso de la tecnología con los deberes y derechos de las personas. | | Relaciona el uso de la tecnología con los deberes y derechos de las personas. |
| |1. Derechos de las personas al utilizar tecnología en diferentes contextos. | | |1. Derechos de las personas al utilizar tecnología en diferentes contextos. |
− |
| |
| 2. Normas básicas de utilización de tecnología en diferentes contextos, para promover la convivencia pacífica. | | 2. Normas básicas de utilización de tecnología en diferentes contextos, para promover la convivencia pacífica. |
| |Describe usos respetuosos, consigo mismo y con los demás al usar tecnología y herramientas digitales. | | |Describe usos respetuosos, consigo mismo y con los demás al usar tecnología y herramientas digitales. |
− |
| |
| Explica la relación entre el uso de tecnología y herramientas digitales con los deberes y los derechos de las personas. | | Explica la relación entre el uso de tecnología y herramientas digitales con los deberes y los derechos de las personas. |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. Relaciona el uso de la tecnología con la salud y el entorno natural. | | |Estándar 9. Relaciona el uso de la tecnología con la salud y el entorno natural. |
| |1. Posturas físicas y medidas de seguridad al utilizar tecnología 2. Síndromes asociados con utilización de tecnología. | | |1. Posturas físicas y medidas de seguridad al utilizar tecnología 2. Síndromes asociados con utilización de tecnología. |
− |
| |
| 3. Desechos tecnológicos y su relación con el impacto ambiental. | | 3. Desechos tecnológicos y su relación con el impacto ambiental. |
| |Explica la importancia utilizar posturas físicas adecuadas para la salud y normas de seguridad durante el uso de tecnología en diferentes contextos. | | |Explica la importancia utilizar posturas físicas adecuadas para la salud y normas de seguridad durante el uso de tecnología en diferentes contextos. |
− |
| |
| Ejemplifica los efectos dañinos que los desechos electrónicos pueden tener en la naturaleza. | | Ejemplifica los efectos dañinos que los desechos electrónicos pueden tener en la naturaleza. |
| | | |
Línea 1698: |
Línea 1638: |
| |} | | |} |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| + | |+Nivel intermedio |
| |Estándares | | |Estándares |
| |Contenidos básicos | | |Contenidos básicos |
Línea 1703: |
Línea 1644: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana. | | Explica las funciones de los dispositivos y sus aplicaciones digitales en situaciones de la vida cotidiana. |
| | | | | |
Línea 1709: |
Línea 1649: |
| # Aplicaciones de los dispositivos tecnológicos en la vida cotidiana. | | # Aplicaciones de los dispositivos tecnológicos en la vida cotidiana. |
| |Describe las funciones principales de diferentes dispositivos tecnológicos. | | |Describe las funciones principales de diferentes dispositivos tecnológicos. |
− |
| |
| Relaciona la aplicación de las funciones de los dispositivos tecnológicos con actividades de la vida cotidiana. | | Relaciona la aplicación de las funciones de los dispositivos tecnológicos con actividades de la vida cotidiana. |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Identifica principios básicos de aplicaciones para programar actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. | | Identifica principios básicos de aplicaciones para programar actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. |
| |1. Principios básicos de funcionamiento de: calendario digital, listas digitales de pendientes, hojas electrónicas, procesadores de texto, alarmas digitales. | | |1. Principios básicos de funcionamiento de: calendario digital, listas digitales de pendientes, hojas electrónicas, procesadores de texto, alarmas digitales. |
| |Utiliza al menos una aplicación y sus funciones para programar actividades de corto y mediano plazo. | | |Utiliza al menos una aplicación y sus funciones para programar actividades de corto y mediano plazo. |
− |
| |
| Describe recursos electrónicos para administrar su tiempo y cumplir con los tiempos establecidos. | | Describe recursos electrónicos para administrar su tiempo y cumplir con los tiempos establecidos. |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes. | | Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes. |
| | | | | |
| # Métodos y técnicas de búsqueda de acuerdo a un objetivo. | | # Métodos y técnicas de búsqueda de acuerdo a un objetivo. |
− | # Criterios de identificación y selección de acuerdo a calidad y confiabilidad de la información obtenida. | + | # Criterios de identificación y selección de acuerdo a calidad y confiabilidad de la información obtenida. |
| |Localiza información digital utilizando variedad de métodos y técnicas de búsqueda de acuerdo a un objetivo. | | |Localiza información digital utilizando variedad de métodos y técnicas de búsqueda de acuerdo a un objetivo. |
− |
| |
| Confronta y verifica la información que encuentra en la red para decidir sobre calidad y confiabilidad de las fuentes. | | Confronta y verifica la información que encuentra en la red para decidir sobre calidad y confiabilidad de las fuentes. |
| |- | | |- |
| |Estándar 4. | | |Estándar 4. |
− |
| |
| Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias. | | Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias. |
| |1. Lenguajes utilizados en ambientes digitales: texto, abreviaturas y lenguaje en SMS y mensajería corta, entre otros. | | |1. Lenguajes utilizados en ambientes digitales: texto, abreviaturas y lenguaje en SMS y mensajería corta, entre otros. |
− |
| |
| 2. Formatos digitales: mensajería instantánea, correo electrónico, conversaciones de voz y video. | | 2. Formatos digitales: mensajería instantánea, correo electrónico, conversaciones de voz y video. |
| |Utiliza lenguaje y expresiones acordes al medio digital y la intencionalidad. | | |Utiliza lenguaje y expresiones acordes al medio digital y la intencionalidad. |
− |
| |
| Redacta mensajes electrónicos utilizando el lenguaje que corresponda según propósitos y audiencias. | | Redacta mensajes electrónicos utilizando el lenguaje que corresponda según propósitos y audiencias. |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Utiliza los recursos disponibles en plataformas digitales para el intercambio y la colaboración. | | Utiliza los recursos disponibles en plataformas digitales para el intercambio y la colaboración. |
| | | | | |
Línea 1747: |
Línea 1678: |
| # Recursos digitales para colaborar: correo electrónico, listas de distribución, blogs, redes sociales, plataformas gratuitas (Ej.: Google Docs, Zoho Docs) | | # Recursos digitales para colaborar: correo electrónico, listas de distribución, blogs, redes sociales, plataformas gratuitas (Ej.: Google Docs, Zoho Docs) |
| |Identifica diferentes plataformas digitales para trabajo colaborativo. | | |Identifica diferentes plataformas digitales para trabajo colaborativo. |
− |
| |
| Colabora a distancia con otras personas para lograr objetivos comunes. | | Colabora a distancia con otras personas para lograr objetivos comunes. |
| |- | | |- |
Línea 1753: |
Línea 1683: |
| |1. Importancia de organizar los recursos digitales en función de objetivos de aprendizaje.Formas de clasificar, organizar y almacenar recursos digitales para el aprendizaje. | | |1. Importancia de organizar los recursos digitales en función de objetivos de aprendizaje.Formas de clasificar, organizar y almacenar recursos digitales para el aprendizaje. |
| |Almacena y organiza en formatos digitales los recursos identificados para el aprendizaje. | | |Almacena y organiza en formatos digitales los recursos identificados para el aprendizaje. |
− |
| |
| Identifica fuentes de interés para su aprendizaje y las consulta regularmente. | | Identifica fuentes de interés para su aprendizaje y las consulta regularmente. |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. Utiliza herramientas digitales para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica. | | |Estándar 7. Utiliza herramientas digitales para presentar datos en formato de texto y en forma gráfica. |
| |1. Herramientas digitales para presentar datos con texto y gráficos. | | |1. Herramientas digitales para presentar datos con texto y gráficos. |
− |
| |
| 2. Uso básico de procesadores de texto, hojas de cálculo y herramientas para presentación de fotografías e imágenes digitales. | | 2. Uso básico de procesadores de texto, hojas de cálculo y herramientas para presentación de fotografías e imágenes digitales. |
| |Produce documentos textuales a partir de los datos que almacena ordenadamente en los dispositivos tecnológicos. | | |Produce documentos textuales a partir de los datos que almacena ordenadamente en los dispositivos tecnológicos. |
Línea 1764: |
Línea 1692: |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Utiliza dispositivos, herramientas e información respetando derechos y deberes, morales y éticos | | Utiliza dispositivos, herramientas e información respetando derechos y deberes, morales y éticos |
| | | | | |
Línea 1774: |
Línea 1701: |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Describe formas saludables de utilizar y descartar los dispositivos tecnológicos que utiliza. | | Describe formas saludables de utilizar y descartar los dispositivos tecnológicos que utiliza. |
| | | | | |
Línea 1791: |
Línea 1717: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales. | | Selecciona y maneja los dispositivos y sus aplicaciones digitales según sus necesidades personales y laborales. |
| | | | | |
Línea 1801: |
Línea 1726: |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. | | Utiliza aplicaciones tecnológicas para asignar, verificar y reportar el avance en actividades individuales y colectivas en diferentes contextos. |
| |1. Hojas de cálculo, aplicaciones de comunicación electrónica, bitácoras digitales. | | |1. Hojas de cálculo, aplicaciones de comunicación electrónica, bitácoras digitales. |
| |Utiliza herramientas electrónicas para dar seguimiento a las actividades de los proyectos en diferentes contextos. | | |Utiliza herramientas electrónicas para dar seguimiento a las actividades de los proyectos en diferentes contextos. |
− |
| |
| Maneja herramientas electrónicas para documentar los procesos de los proyectos en los que participa. | | Maneja herramientas electrónicas para documentar los procesos de los proyectos en los que participa. |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales. | | Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales. |
| |1. Recolección de información en medios digitales:marcadores a páginas de consulta, documentos de texto. Técnicas de registro de información. | | |1. Recolección de información en medios digitales:marcadores a páginas de consulta, documentos de texto. Técnicas de registro de información. |
Línea 1818: |
Línea 1740: |
| |- | | |- |
| |Estándar 4. | | |Estándar 4. |
− |
| |
| Utiliza herramientas digitales para comunicarse asertivamente. | | Utiliza herramientas digitales para comunicarse asertivamente. |
| |1. Procesador de texto, presentaciones, dibujos, portafolio digital, PDF, fotografía, entre otros.Utilización asertiva de herramientas digitales para comunicación. | | |1. Procesador de texto, presentaciones, dibujos, portafolio digital, PDF, fotografía, entre otros.Utilización asertiva de herramientas digitales para comunicación. |
| |Utiliza las herramientas digitales para expresar ideas y emociones. | | |Utiliza las herramientas digitales para expresar ideas y emociones. |
− |
| |
| Utiliza creativamente distintos formatos digitales para presentar información y obtener respuestas esperadas según la audiencia. | | Utiliza creativamente distintos formatos digitales para presentar información y obtener respuestas esperadas según la audiencia. |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo. | | Contribuye en espacios colaborativos digitales reconociendo las implicaciones de hacerlo. |
| | | | | |
| # Espacio colaborativo digital: definición y propósitos. | | # Espacio colaborativo digital: definición y propósitos. |
− | # Formas de participación digital: foros, chats, webcasts, entre otros. | + | # Formas de participación digital: foros, chats, webcasts, entre otros. |
| | | | | |
| * Participa en espacios digitales comunicando sus opiniones, proponiendo ideas y sugiriendo recursos considerando contribuciones de otros participantes. | | * Participa en espacios digitales comunicando sus opiniones, proponiendo ideas y sugiriendo recursos considerando contribuciones de otros participantes. |
Línea 1836: |
Línea 1755: |
| |- | | |- |
| |Estándar 6. | | |Estándar 6. |
− |
| |
| Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento. | | Utiliza la tecnología como herramienta para aprender y solucionar situaciones personales, laborales o de emprendimiento. |
| |1. Herramientas tecnológicas que se usan en diferentes contextos laborales. Oportunidades educativas y laborales accesibles en medios digitales.Portales educativos, de trabajo, de gobierno Sitios web comerciales o bolsas de trabajo digitales. | | |1. Herramientas tecnológicas que se usan en diferentes contextos laborales. Oportunidades educativas y laborales accesibles en medios digitales.Portales educativos, de trabajo, de gobierno Sitios web comerciales o bolsas de trabajo digitales. |
Línea 1844: |
Línea 1762: |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes utilizando herramientas tecnológicas. | | Recopila, procesa y presenta información de distintas fuentes utilizando herramientas tecnológicas. |
| | | | | |
| # Recopilación y tabulación de datos en formatos digitales. | | # Recopilación y tabulación de datos en formatos digitales. |
− | # Herramientas digitales que facilitan la presentación de datos (plantillas, graficadores automáticos, formularios electrónicos y encuestas en línea). | + | # Herramientas digitales que facilitan la presentación de datos (plantillas, graficadores automáticos, formularios electrónicos y encuestas en línea). |
− | # Uso de herramientas para procesar y presentar texto, datos numéricos, y gráficas en formatos digitales. | + | # Uso de herramientas para procesar y presentar texto, datos numéricos, y gráficas en formatos digitales. |
| |Tabula datos usando formatos digitales. | | |Tabula datos usando formatos digitales. |
− |
| |
| Presenta datos con diferentes objetivos y en diferentes contextos | | Presenta datos con diferentes objetivos y en diferentes contextos |
| | | |
Línea 1857: |
Línea 1773: |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas. | | Analiza el uso de la tecnología en situaciones de su entorno tomando en cuenta los deberes y derechos de las personas. |
| | | | | |
Línea 1869: |
Línea 1784: |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Contribuye a evitar los efectos negativos de la tecnología en su entorno personal, natural y social. | | Contribuye a evitar los efectos negativos de la tecnología en su entorno personal, natural y social. |
| |1. Criterios de manejo de desechos tecnológicos. | | |1. Criterios de manejo de desechos tecnológicos. |
− |
| |
| 2. Mecanismos de ahorro de energía al utilizar dispositivos | | 2. Mecanismos de ahorro de energía al utilizar dispositivos |
| | | |
Línea 1881: |
Línea 1794: |
| * Contribuye a divulgar buenas prácticas en el uso de los dispositivos electrónicos para prevenir problemas de salud. | | * Contribuye a divulgar buenas prácticas en el uso de los dispositivos electrónicos para prevenir problemas de salud. |
| |} | | |} |
− |
| |
| == Formación laboral y emprendimiento == | | == Formación laboral y emprendimiento == |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
Línea 1890: |
Línea 1802: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Nombra sus intereses, fortalezas y debilidades para el inicio de la vida laboral. | | Nombra sus intereses, fortalezas y debilidades para el inicio de la vida laboral. |
| | | | | |
| # Autorreconocimiento de sus fortalezas, debilidades e intereses laborales. | | # Autorreconocimiento de sus fortalezas, debilidades e intereses laborales. |
− | # Autoevaluación de las fortalezas y debilidades según los intereses laborales personales. | + | # Autoevaluación de las fortalezas y debilidades según los intereses laborales personales. |
− | # Oportunidades de empleos o negocios relacionados con las fortalezas e intereses. | + | # Oportunidades de empleos o negocios relacionados con las fortalezas e intereses. |
| | | | | |
| * Relaciona su condición actual con las oportunidades de empleo o emprendimiento. | | * Relaciona su condición actual con las oportunidades de empleo o emprendimiento. |
Línea 1901: |
Línea 1812: |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
| + | Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida. |
| |1. El plan de vida y su relación con el trabajo. | | |1. El plan de vida y su relación con el trabajo. |
− | |Describe la relación entre la vida productiva y las
| + | 2. La necesidad de la vida productiva y su relación con las condiciones de vida personales y familiares. |
− | |-
| |
− | |Se visualiza en ámbitos laborales y/o de emprendimiento para mejorar sus condiciones de vida.
| |
− | |2. La necesidad de la vida productiva y su relación con las condiciones de vida personales y familiares.
| |
| | | |
| 3. Ámbitos laborales a nivel local, regional, nacional e internacional. 4. Ideas de ocupaciones laborales en el corto, mediano y largo plazo. | | 3. Ámbitos laborales a nivel local, regional, nacional e internacional. 4. Ideas de ocupaciones laborales en el corto, mediano y largo plazo. |
− | |condiciones de vida personales y familiares. | + | |Describe la relación entre la vida productiva y las |
− | | + | condiciones de vida personales y familiares. |
− | * Formula y expresa planes a futuro tomando en cuenta diversidad de ámbitos laborales. | + | * Formula y expresa planes a futuro tomando en cuenta diversidad de ámbitos laborales. |
− | * Identifica posibles trabajos o emprendimientos donde pueda desempeñarse, de acuerdo a sus intereses. | + | * Identifica posibles trabajos o emprendimientos donde pueda desempeñarse, de acuerdo a sus intereses. |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral. | | Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral. |
| |1. Formas positivas de interactuar con otras personas. 2. Aprender de los demás en diferentes ámbitos. | | |1. Formas positivas de interactuar con otras personas. 2. Aprender de los demás en diferentes ámbitos. |
− |
| |
| 3. Bases para crear buenas relaciones en el trabajo. | | 3. Bases para crear buenas relaciones en el trabajo. |
| | | |
Línea 1929: |
Línea 1836: |
| |- | | |- |
| |Estándar 4. | | |Estándar 4. |
− | |1. Principios de una buena comunicación (comprensión, interpretación,
| + | Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana. |
− | | colspan="1" rowspan="2" |
| + | |1. Principios de una buena comunicación (comprensión, interpretación, retroalimentación). |
− | * Se comunica en forma efectiva con sus compañeros y otras personas.
| |
− | * Comunica sus dudas respecto a las instrucciones orales o escritas que se le dan.
| |
− | * Sigue los procedimientos según instrucciones escritas u orales relacionadas con el ámbito laboral.
| |
− | |-
| |
− | |Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana.
| |
− | |retroalimentación). | |
− | | |
| 2. Destrezas para una buena comunicación. | | 2. Destrezas para una buena comunicación. |
− |
| |
| 3. Lectura comprensiva. | | 3. Lectura comprensiva. |
| | | |
| 4. Documentos e instrucciones básicas en el ambiente laboral. | | 4. Documentos e instrucciones básicas en el ambiente laboral. |
| + | | colspan="1" | |
| + | * Se comunica en forma efectiva con sus compañeros y otras personas. |
| + | * Comunica sus dudas respecto a las instrucciones orales o escritas que se le dan. |
| + | * Sigue los procedimientos según instrucciones escritas u orales relacionadas con el ámbito laboral. |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
| + | Explica la importancia de la iniciativa y autonomía personal en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |1. Importancia de la mejora en la vida productiva. | | |1. Importancia de la mejora en la vida productiva. |
− | | colspan="1" rowspan="2" | | + | 2. Iniciativa y autonomía personal. |
| + | |
| + | 3. Relación entre iniciativa y autonomía con el desarrollo laboral y el |
| + | emprendimiento. |
| + | | colspan="1" | |
| * Enlista acciones necesarias para mejorar su autonomía e iniciativa personal. | | * Enlista acciones necesarias para mejorar su autonomía e iniciativa personal. |
| * Da ejemplos de iniciativa y autonomía en el ámbito laboral. | | * Da ejemplos de iniciativa y autonomía en el ámbito laboral. |
| * Explica la relación entre iniciativa y autonomía con el desarrollo laboral y el emprendimiento. | | * Explica la relación entre iniciativa y autonomía con el desarrollo laboral y el emprendimiento. |
| |- | | |- |
− | |Explica la importancia de la iniciativa y autonomía personal en el ámbito laboral y de emprendimiento.
| + | | colspan="1" |Estándar 6. |
− | |2. Iniciativa y autonomía personal.
| |
− | | |
− | 3. Relación entre iniciativa y autonomía con el desarrollo laboral y el
| |
− | | |
− | emprendimiento.
| |
− | |-
| |
− | | colspan="1" rowspan="2" |Estándar 6. | |
− | | |
| Reconoce que las necesidades y deseos de las personas pueden convertirse en oportunidades de emprendimiento. | | Reconoce que las necesidades y deseos de las personas pueden convertirse en oportunidades de emprendimiento. |
| |1. Necesidades y deseos de las personas. | | |1. Necesidades y deseos de las personas. |
− | |Realiza observaciones para identificar necesidades y
| + | 2. La observación como fuente de información sobre las necesidades y deseos de las personas. |
− | |-
| |
− | |2. La observación como fuente de información sobre las necesidades y deseos de las personas.
| |
| | | |
| 3. Relación entre necesidades y deseos con oportunidades de emprendimiento. | | 3. Relación entre necesidades y deseos con oportunidades de emprendimiento. |
− | |deseos de las personas a su alrededor. | + | |Realiza observaciones para identificar necesidades y deseos de las personas a su alrededor. |
− | | |
| Explica la relación entre necesidades y deseos con | | Explica la relación entre necesidades y deseos con |
− |
| |
| oportunidades de emprendimiento. | | oportunidades de emprendimiento. |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. | | Enumera los pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. |
| | | | | |
− | # La capacidad de ser creativos. | + | # La capacidad de ser creativos. |
| # La importancia de la creatividad en el ámbito laboral. | | # La importancia de la creatividad en el ámbito laboral. |
| # Pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. | | # Pasos necesarios para formular un proyecto nuevo. |
| |Explica y ejemplifica la importancia de la creatividad en el | | |Explica y ejemplifica la importancia de la creatividad en el |
− |
| |
| ámbito laboral. | | ámbito laboral. |
| | | |
Línea 1989: |
Línea 1883: |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Describe la función del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |1. El dinero como recurso y su utilidad en la vida de las personas. 2. Diferentes tipos de ingresos y egresos. | | |1. El dinero como recurso y su utilidad en la vida de las personas. 2. Diferentes tipos de ingresos y egresos. |
− |
| |
| 3. Hábitos financieros. | | 3. Hábitos financieros. |
| | | |
Línea 1999: |
Línea 1891: |
| * Diferencia entre ingresos y egresos de dinero, según su situación financiera. | | * Diferencia entre ingresos y egresos de dinero, según su situación financiera. |
| * Identifica hábitos positivos para el manejo del dinero. | | * Identifica hábitos positivos para el manejo del dinero. |
− | * Describe la relación entre el dinero y la actividad laboral y productiva de las personas. | + | * Describe la relación entre el dinero y la actividad laboral y productiva de las personas. |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Describe la importancia y necesidad de las reglas y normas en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Describe la importancia y necesidad de las reglas y normas en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |1. Diferencias entre las necesidades y los intereses de las personas. 2. Creación de reglas en la vida cotidiana. | | |1. Diferencias entre las necesidades y los intereses de las personas. 2. Creación de reglas en la vida cotidiana. |
− |
| |
| 3. La necesidad de regulación legal de la actividad laboral. | | 3. La necesidad de regulación legal de la actividad laboral. |
| | | |
| 4. La necesidad de regulación de la actividad empresarial. | | 4. La necesidad de regulación de la actividad empresarial. |
| |Diferencia entre necesidades e intereses de las personas. | | |Diferencia entre necesidades e intereses de las personas. |
− |
| |
| Explica y ejemplifica la necesidad de regulación legal de las | | Explica y ejemplifica la necesidad de regulación legal de las |
| | | |
Línea 2016: |
Línea 1905: |
| |- | | |- |
| |Estándar 10. | | |Estándar 10. |
− |
| |
| Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio. | | Enlista las acciones necesarias para comenzar un negocio. |
| | | | | |
Línea 2022: |
Línea 1910: |
| # Oportunidades y retos de emprender un negocio. | | # Oportunidades y retos de emprender un negocio. |
| # Requerimientos y pasos para iniciar un negocio. | | # Requerimientos y pasos para iniciar un negocio. |
− | # Beneficios que una persona emprendedora puede brindar a los empleados, a su comunidad y al país. | + | # Beneficios que una persona emprendedora puede brindar a los empleados, a su comunidad y al país. |
| |Describe las oportunidades y retos de emprender un negocio. Enlista los pasos requeridos para iniciar un negocio. | | |Describe las oportunidades y retos de emprender un negocio. Enlista los pasos requeridos para iniciar un negocio. |
− |
| |
| Indica qué beneficios puede brindar una persona | | Indica qué beneficios puede brindar una persona |
| | | |
Línea 2036: |
Línea 1923: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Explica sus expectativas en cuanto a ser empleado, autoempleado, emprendedor o miembro de una asociación productiva, diferenciando las características de cada una. | | Explica sus expectativas en cuanto a ser empleado, autoempleado, emprendedor o miembro de una asociación productiva, diferenciando las características de cada una. |
− | |1. Características de diferentes opciones laborales: empleado, autoempleado, emprendedor, miembro de una asociación productiva. | + | |1. Características de diferentes opciones laborales: empleado, autoempleado, emprendedor, miembro de una asociación productiva. |
− | | |
| 2. Relación entre opciones laborales e intereses y fortalezas personales. | | 2. Relación entre opciones laborales e intereses y fortalezas personales. |
| | | |
Línea 2050: |
Línea 1935: |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Identifica fuentes de empleo y opciones de emprendimiento, y las relaciona con sus intereses, su experiencia y sus capacidades laborales. | | Identifica fuentes de empleo y opciones de emprendimiento, y las relaciona con sus intereses, su experiencia y sus capacidades laborales. |
| |1. Actividades económicas locales y sus características. | | |1. Actividades económicas locales y sus características. |
− |
| |
| 2. Opciones de empleo y emprendimiento en la región. | | 2. Opciones de empleo y emprendimiento en la región. |
| | | |
Línea 2065: |
Línea 1948: |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento. | | Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento. |
| | | | | |
Línea 2071: |
Línea 1953: |
| # Ventajas y retos del trabajo en equipo. | | # Ventajas y retos del trabajo en equipo. |
| # Solución de problemas basándose en el trabajo en equipo. | | # Solución de problemas basándose en el trabajo en equipo. |
− | # Formulación y seguimiento de instrucciones orales y escritas como parte del trabajo en equipo. | + | # Formulación y seguimiento de instrucciones orales y escritas como parte del trabajo en equipo. |
| | | | | |
| * Explica las ventajas y retos del trabajo en equipo. | | * Explica las ventajas y retos del trabajo en equipo. |
− | * Respeta las ideas y aportes de otras personas para realizar tareas laborales específicas. | + | * Respeta las ideas y aportes de otras personas para realizar tareas laborales específicas. |
− | * Trabaja en equipo para solucionar problemas en el ambiente de trabajo. | + | * Trabaja en equipo para solucionar problemas en el ambiente de trabajo. |
| * Formula y sigue instrucciones al trabajar en equipo. | | * Formula y sigue instrucciones al trabajar en equipo. |
| |- | | |- |
| |Estándar 4. | | |Estándar 4. |
− |
| |
| Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |1. La necesidad del diálogo con diferentes personas y sectores sociales. 2. El concepto y el propósito de la negociación (diferencias en deseos y | | |1. La necesidad del diálogo con diferentes personas y sectores sociales. 2. El concepto y el propósito de la negociación (diferencias en deseos y |
− |
| |
| necesidades). | | necesidades). |
| | | |
Línea 2089: |
Línea 1969: |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Identifica retos y oportunidades para mejorar sus capacidades y desenvolverse en el ámbito laboral o de emprendimiento. | | Identifica retos y oportunidades para mejorar sus capacidades y desenvolverse en el ámbito laboral o de emprendimiento. |
| |1. El desempeño en el ámbito laboral. | | |1. El desempeño en el ámbito laboral. |
− |
| |
| 2. Expectativas de los empleadores y de los trabajadores. | | 2. Expectativas de los empleadores y de los trabajadores. |
| | | |
Línea 2100: |
Línea 1978: |
| | | | | |
| * Enumera acciones que le permitirán mejorar sus capacidades y desempeño en el ámbito laboral o de emprendimiento. | | * Enumera acciones que le permitirán mejorar sus capacidades y desempeño en el ámbito laboral o de emprendimiento. |
− | * Enlista las diferencias, similitudes, ventajas y retos para desenvolverse y crecer en el empleo, autoempleo y emprendimiento. | + | * Enlista las diferencias, similitudes, ventajas y retos para desenvolverse y crecer en el empleo, autoempleo y emprendimiento. |
| |- | | |- |
| |Estándar 6. | | |Estándar 6. |
− |
| |
| Identifica productos o servicios que pueden satisfacer las necesidades de las personas. | | Identifica productos o servicios que pueden satisfacer las necesidades de las personas. |
| |1. Los tipos de necesidades humanas. | | |1. Los tipos de necesidades humanas. |
− |
| |
| 2. Clasificación y priorización de las necesidades según Maslow. | | 2. Clasificación y priorización de las necesidades según Maslow. |
| | | |
Línea 2113: |
Línea 1989: |
| servicios. | | servicios. |
| |Explica la clasificación y priorización de las necesidades según Maslow. | | |Explica la clasificación y priorización de las necesidades según Maslow. |
− |
| |
| Identifica un producto o servicio acorde con una necesidad o deseo. | | Identifica un producto o servicio acorde con una necesidad o deseo. |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad. | | Genera ideas para resolver problemas laborales o de emprendimiento aplicando estrategias de creatividad. |
| | | | | |
Línea 2123: |
Línea 1997: |
| # Principios, técnicas y herramientas creativas para la solución de problemas (lluvia de ideas, SCAMPER, otros). | | # Principios, técnicas y herramientas creativas para la solución de problemas (lluvia de ideas, SCAMPER, otros). |
| # Pensamiento creativo en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | # Pensamiento creativo en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
− | # Identificación de oportunidades en el ámbito laboral y de emprendimiento. | + | # Identificación de oportunidades en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |Aplica principios, técnicas y herramientas creativas para la solución de casos sobre problemas laborales. | | |Aplica principios, técnicas y herramientas creativas para la solución de casos sobre problemas laborales. |
− |
| |
| Identifica oportunidades en el ámbito laboral y de emprendimiento a partir del estudio de casos. | | Identifica oportunidades en el ámbito laboral y de emprendimiento a partir del estudio de casos. |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Explica la importancia de tomar decisiones informadas para el uso de dinero, la adquisición de bienes y compromisos financieros, en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Explica la importancia de tomar decisiones informadas para el uso de dinero, la adquisición de bienes y compromisos financieros, en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| | | | | |
Línea 2135: |
Línea 2007: |
| # Criterios para la compra de bienes y adquisición de servicios. | | # Criterios para la compra de bienes y adquisición de servicios. |
| # Evaluación de la capacidad de pago en financiamientos. | | # Evaluación de la capacidad de pago en financiamientos. |
− | # Toma de decisiones informadas para el uso del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento. | + | # Toma de decisiones informadas para el uso del dinero en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| | | | | |
| * Evalúa la capacidad de pago en financiamientos para la compra de bienes y adquisición de servicios, con base a criterios. | | * Evalúa la capacidad de pago en financiamientos para la compra de bienes y adquisición de servicios, con base a criterios. |
Línea 2142: |
Línea 2014: |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Explica la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de los empleados y de los patronos. | | Explica la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de los empleados y de los patronos. |
| | | | | |
| # Derechos y obligaciones de una persona | | # Derechos y obligaciones de una persona |
− | # Importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de las personas en el ámbito laboral. | + | # Importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones de las personas en el ámbito laboral. |
− | # Principales documentos legales que norman la actividad laboral en Guatemala. | + | # Principales documentos legales que norman la actividad laboral en Guatemala. |
| |Ejemplifica la importancia que tiene el cumplimiento de los derechos y obligaciones de una persona. | | |Ejemplifica la importancia que tiene el cumplimiento de los derechos y obligaciones de una persona. |
− |
| |
| Nombra los documentos legales clave que norman la actividad laboral en Guatemala. | | Nombra los documentos legales clave que norman la actividad laboral en Guatemala. |
| |- | | |- |
| |Estándar 10. | | |Estándar 10. |
− |
| |
| Enumera los requisitos y beneficios del registro legal de una empresa (cooperativa, asociación, MIPE, entre otros). | | Enumera los requisitos y beneficios del registro legal de una empresa (cooperativa, asociación, MIPE, entre otros). |
| | | | | |
| # Diferencias entre las formas de operar un negocio en Guatemala. | | # Diferencias entre las formas de operar un negocio en Guatemala. |
− | # Principales documentos legales que norman la actividad empresarial en Guatemala. | + | # Principales documentos legales que norman la actividad empresarial en Guatemala. |
− | # Requisitos y beneficios del registro legal de una empresa, según sus características. | + | # Requisitos y beneficios del registro legal de una empresa, según sus características. |
| | | | | |
| * Distingue entre distintos formatos el funcionamiento de la actividad empresarial y los requisitos para su registro. | | * Distingue entre distintos formatos el funcionamiento de la actividad empresarial y los requisitos para su registro. |
Línea 2171: |
Línea 2040: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto. | | Identifica oportunidades, personas e instituciones clave para la inserción laboral o nuevos emprendimientos en su contexto. |
| | | | | |
Línea 2177: |
Línea 2045: |
| # Fuentes de información sobre oportunidades laborales. | | # Fuentes de información sobre oportunidades laborales. |
| # Instituciones locales que dan apoyo para el empleo y el emprendimiento. | | # Instituciones locales que dan apoyo para el empleo y el emprendimiento. |
− | # Identificación y descripción de las empresas e instituciones locales que son fuentes de empleo o de emprendimientos productivos. | + | # Identificación y descripción de las empresas e instituciones locales que son fuentes de empleo o de emprendimientos productivos. |
| |Enumera fuentes de información y entidades locales relacionadas con la búsqueda de empleo y el emprendimiento productivo. | | |Enumera fuentes de información y entidades locales relacionadas con la búsqueda de empleo y el emprendimiento productivo. |
− |
| |
| * Identifica en su entorno oportunidades y requerimientos para el empleo, autoempleo y emprendimiento. | | * Identifica en su entorno oportunidades y requerimientos para el empleo, autoempleo y emprendimiento. |
| * Relaciona las empresas e instituciones locales que son fuentes de empleo con sus intereses laborales y de emprendimiento. | | * Relaciona las empresas e instituciones locales que son fuentes de empleo con sus intereses laborales y de emprendimiento. |
Línea 2185: |
Línea 2052: |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Selecciona, de la oferta existente, las oportunidades laborales o de emprendimiento adecuadas según sus conocimientos, destrezas, experiencia e intereses. | | Selecciona, de la oferta existente, las oportunidades laborales o de emprendimiento adecuadas según sus conocimientos, destrezas, experiencia e intereses. |
− | |1. Características que favorecen el éxito en el empleo. | + | |1. Características que favorecen el éxito en el empleo. |
− | | |
| * Criterios personales para la selección de oportunidades laborales o de emprendimiento. | | * Criterios personales para la selección de oportunidades laborales o de emprendimiento. |
| * Evaluación de oportunidades laborales o de emprendimiento de acuerdo con los conocimientos, destrezas e intereses de la persona. | | * Evaluación de oportunidades laborales o de emprendimiento de acuerdo con los conocimientos, destrezas e intereses de la persona. |
| | colspan="1" |Enumera características que favorecen el éxito en un empleo. | | | colspan="1" |Enumera características que favorecen el éxito en un empleo. |
− | | + | * Autoevalúa sus criterios personales para la identificación y selección de un empleo o emprendimiento productivo. |
− | * Autoevalúa sus criterios personales para la identificación y selección de un empleo o emprendimiento productivo. | + | * Evalúa ejemplos de empleos o emprendimientos con sus conocimientos, destrezas e intereses personales. |
− | * Evalúa ejemplos de empleos o emprendimientos con sus conocimientos, destrezas e intereses personales. | |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento. | | Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento. |
| | | | | |
| # Los roles del trabajo en equipo. | | # Los roles del trabajo en equipo. |
− | # El trabajo en equipo y su relación con metas laborales y de emprendimiento. | + | # El trabajo en equipo y su relación con metas laborales y de emprendimiento. |
− | # Las estrategias de trabajo en equipo en el ámbito laboral y de emprendimiento. | + | # Las estrategias de trabajo en equipo en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| # El liderazgo en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | # El liderazgo en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |Describe los roles que se dan al trabajar en equipo. | | |Describe los roles que se dan al trabajar en equipo. |
− |
| |
| * Describe estrategias que favorecen el trabajo en equipo. | | * Describe estrategias que favorecen el trabajo en equipo. |
− | * Participa activa y positivamente en trabajos laborales grupales. | + | * Participa activa y positivamente en trabajos laborales grupales. |
− | * Expresa sus ideas y las comparte con los demás para aportar al trabajo en equipo. | + | * Expresa sus ideas y las comparte con los demás para aportar al trabajo en equipo. |
| * Describe la importancia del liderazgo en el trabajo en equipo. | | * Describe la importancia del liderazgo en el trabajo en equipo. |
| |- | | |- |
| | colspan="1" |Estándar 4. | | | colspan="1" |Estándar 4. |
− |
| |
| Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| | colspan="1" | | | | colspan="1" | |
Línea 2221: |
Línea 2082: |
| # La comunicación en reuniones laborales. | | # La comunicación en reuniones laborales. |
| |Expresa y argumenta sus puntos de vista en una negociación. | | |Expresa y argumenta sus puntos de vista en una negociación. |
− |
| |
| Expresa actitud positiva y asertiva frente a situaciones laborales retadoras. | | Expresa actitud positiva y asertiva frente a situaciones laborales retadoras. |
| | | |
Línea 2227: |
Línea 2087: |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Reconoce formas de capacitación y adquisición de experiencias para superarse en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Reconoce formas de capacitación y adquisición de experiencias para superarse en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
− | |1. Capacitación y experiencia laboral. | + | |1. Capacitación y experiencia laboral. |
− | | |
| 2. Características de un trabajador o emprendedor exitoso. | | 2. Características de un trabajador o emprendedor exitoso. |
| | | |
Línea 2239: |
Línea 2097: |
| 5. Oportunidades para desenvolverse y crecer laboralmente en el entorno. | | 5. Oportunidades para desenvolverse y crecer laboralmente en el entorno. |
| | colspan="1" |Explica la diferencia entre capacitación y experiencia laboral | | | colspan="1" |Explica la diferencia entre capacitación y experiencia laboral |
− |
| |
| y formas de adquirirlas. | | y formas de adquirirlas. |
− | | + | * Describe las características de un trabajador y un emprendedor exitoso. |
− | * Describe las características de un trabajador y un emprendedor exitoso. | |
| * Elabora un plan de crecimiento y desarrollo laboral o de emprendimiento personal según sus aspiraciones. | | * Elabora un plan de crecimiento y desarrollo laboral o de emprendimiento personal según sus aspiraciones. |
| |- | | |- |
| |Estándar 6. | | |Estándar 6. |
− |
| |
| Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales. | | Propone ideas de emprendimiento que respondan a las necesidades y deseos de clientes potenciales. |
| | | | | |
| # Definición y características de un cliente. | | # Definición y características de un cliente. |
− | # Ideas de emprendimiento según las necesidades y deseos de otras personas y clientes potenciales. | + | # Ideas de emprendimiento según las necesidades y deseos de otras personas y clientes potenciales. |
− | # Diferencias entre una idea y una oportunidad de emprendimiento. | + | # Diferencias entre una idea y una oportunidad de emprendimiento. |
| # Elementos que fortalecen una oportunidad de emprendimiento. | | # Elementos que fortalecen una oportunidad de emprendimiento. |
| | | | | |
Línea 2259: |
Línea 2114: |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Planifica nuevos proyectos productivos con base en los elementos y las acciones necesarias. | | Planifica nuevos proyectos productivos con base en los elementos y las acciones necesarias. |
| | | | | |
Línea 2266: |
Línea 2120: |
| # Estrategias y herramientas para la planificación de los proyectos. | | # Estrategias y herramientas para la planificación de los proyectos. |
| |Aplica las herramientas de creación y planificación de un nuevo proyecto productivo. | | |Aplica las herramientas de creación y planificación de un nuevo proyecto productivo. |
− |
| |
| Reconoce la necesidad de planificación previa y preparación frente a un nuevo proyecto. | | Reconoce la necesidad de planificación previa y preparación frente a un nuevo proyecto. |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento. | | Reconoce las implicaciones financieras de diferentes opciones laborales y de emprendimiento. |
| |1. Implicaciones financieras según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. | | |1. Implicaciones financieras según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. |
− |
| |
| 2. Oportunidades, responsabilidades y riesgos según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. | | 2. Oportunidades, responsabilidades y riesgos según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. |
| |Analiza las implicaciones financieras según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. | | |Analiza las implicaciones financieras según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. |
− |
| |
| Compara oportunidades, responsabilidades y riesgos según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. | | Compara oportunidades, responsabilidades y riesgos según diferentes opciones laborales y de emprendimiento. |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Identifica las principales normas legales e instituciones relacionadas con el empleo y las empresas en Guatemala. | | Identifica las principales normas legales e instituciones relacionadas con el empleo y las empresas en Guatemala. |
| | | | | |
Línea 2286: |
Línea 2135: |
| # Los derechos y las obligaciones del patrono. | | # Los derechos y las obligaciones del patrono. |
| # Contratación y acuerdos entre el empleado y el patrono. | | # Contratación y acuerdos entre el empleado y el patrono. |
− | # Consecuencias legales y sanciones frente a incumplimiento de los contratos laborales. | + | # Consecuencias legales y sanciones frente a incumplimiento de los contratos laborales. |
| # Obligaciones y derechos del consumidor. | | # Obligaciones y derechos del consumidor. |
| | | | | |
Línea 2293: |
Línea 2142: |
| * Enumera las obligaciones y derechos del consumidor. | | * Enumera las obligaciones y derechos del consumidor. |
| * Explica la importancia de los contratos laborales. | | * Explica la importancia de los contratos laborales. |
− | * Evalúa opciones con base en las condiciones laborales que se ofrecen. | + | * Evalúa opciones con base en las condiciones laborales que se ofrecen. |
| |- | | |- |
| |Estándar 10. | | |Estándar 10. |
− |
| |
| Describe los requisitos y procedimientos legales necesarios para el registro y funcionamiento; así como los compromisos fiscales de una empresa. | | Describe los requisitos y procedimientos legales necesarios para el registro y funcionamiento; así como los compromisos fiscales de una empresa. |
| | | | | |
Línea 2302: |
Línea 2150: |
| # Obligaciones y derechos de una empresa según la ley vigente. | | # Obligaciones y derechos de una empresa según la ley vigente. |
| # Procedimientos legales para la apertura de una empresa. | | # Procedimientos legales para la apertura de una empresa. |
− | # Compromisos fiscales indispensables para el funcionamiento de una empresa. | + | # Compromisos fiscales indispensables para el funcionamiento de una empresa. |
− | # Consecuencias legales y sanciones frente a incumplimiento de los contratos o responsabilidades fiscales. | + | # Consecuencias legales y sanciones frente a incumplimiento de los contratos o responsabilidades fiscales. |
| | | | | |
| * Nombra los prerrequisitos que se deben cumplir antes de abrir una empresa. | | * Nombra los prerrequisitos que se deben cumplir antes de abrir una empresa. |
Línea 2310: |
Línea 2158: |
| |} | | |} |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| + | |+Nivel avanzado |
| |Estándares | | |Estándares |
| |Contenidos básicos | | |Contenidos básicos |
Línea 2315: |
Línea 2164: |
| |- | | |- |
| |Estándar 1. | | |Estándar 1. |
− |
| |
| Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo. | | Describe las actividades y requisitos necesarios para su inserción laboral o para iniciar un proyecto de emprendimiento productivo. |
| | | | | |
| # El proceso de la búsqueda e inserción laboral y sus características. | | # El proceso de la búsqueda e inserción laboral y sus características. |
− | # Saberes y conocimientos indispensables para el desarrollo de actividades emprendedoras productivas. | + | # Saberes y conocimientos indispensables para el desarrollo de actividades emprendedoras productivas. |
− | # La evaluación y autoevaluación en procesos laborales y/o de emprendimiento. | + | # La evaluación y autoevaluación en procesos laborales y/o de emprendimiento. |
| # Mejora de las capacidades laborales para la inserción laboral y desarrollo de emprendimientos productivos. | | # Mejora de las capacidades laborales para la inserción laboral y desarrollo de emprendimientos productivos. |
| | | | | |
Línea 2328: |
Línea 2176: |
| |- | | |- |
| |Estándar 2. | | |Estándar 2. |
− |
| |
| Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral. | | Utiliza las herramientas como currículo de vida, formularios, portafolio o entrevistas para comunicar su formación y experiencia laboral. |
| | | | | |
Línea 2335: |
Línea 2182: |
| # Características de un portafolio laboral. | | # Características de un portafolio laboral. |
| # Elementos de una entrevista de trabajo. | | # Elementos de una entrevista de trabajo. |
− |
| |
| 1. Variedad de pruebas y formularios en el proceso de contratación | | 1. Variedad de pruebas y formularios en el proceso de contratación |
| | | |
| laboral. | | laboral. |
| |Redacta un CV acorde con sus conocimientos y experiencias. Prepara un portafolio laboral. | | |Redacta un CV acorde con sus conocimientos y experiencias. Prepara un portafolio laboral. |
− |
| |
| Se presenta asertivamente como candidato a trabajo. | | Se presenta asertivamente como candidato a trabajo. |
| | | |
Línea 2346: |
Línea 2191: |
| |- | | |- |
| |Estándar 3. | | |Estándar 3. |
− |
| |
| Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia. | | Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia. |
| |1. La movilidad entre los roles en un equipo. | | |1. La movilidad entre los roles en un equipo. |
− |
| |
| 2. Características de los equipos de alto desempeño. | | 2. Características de los equipos de alto desempeño. |
| | | |
Línea 2356: |
Línea 2199: |
| desempeño del equipo en el contexto laboral y de emprendimiento. | | desempeño del equipo en el contexto laboral y de emprendimiento. |
| |Asume diferentes roles al trabajar en equipo. | | |Asume diferentes roles al trabajar en equipo. |
− |
| |
| Reconoce las características de los equipos de alto desempeñ Aporta sus recursos personales de conocimiento, destrezas y | | Reconoce las características de los equipos de alto desempeñ Aporta sus recursos personales de conocimiento, destrezas y |
| | | |
Línea 2372: |
Línea 2214: |
| |- | | |- |
| |Estándar 5. | | |Estándar 5. |
− |
| |
| Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento. | | Utiliza sus capacidades para enfrentar retos y cambios que se le presentan en el ámbito laboral y de emprendimiento. |
| |1. Retos y cambios durante la vida laboral y de emprendimiento. | | |1. Retos y cambios durante la vida laboral y de emprendimiento. |
− |
| |
| 2. Actitud y acciones frente a los retos laborales y de emprendimiento. 3. Apoyos necesarios para la resolución de los problemas laborales y de | | 2. Actitud y acciones frente a los retos laborales y de emprendimiento. 3. Apoyos necesarios para la resolución de los problemas laborales y de |
| | | |
Línea 2384: |
Línea 2224: |
| |- | | |- |
| |Estándar 6. | | |Estándar 6. |
− |
| |
| Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales. | | Identifica la viabilidad de implementar una idea de emprendimiento, según sus capacidades y condiciones personales. |
| | | | | |
| # Criterios para evaluar ideas de emprendimiento. | | # Criterios para evaluar ideas de emprendimiento. |
− | # Evaluación de una o más ideas de emprendimiento con base en criterios. | + | # Evaluación de una o más ideas de emprendimiento con base en criterios. |
| # Validación de clientes de un producto o servicio. | | # Validación de clientes de un producto o servicio. |
− | # Requerimientos personales para la implementación de ideas de emprendimiento. | + | # Requerimientos personales para la implementación de ideas de emprendimiento. |
− | # Entidades oferentes y oportunidades de capacitación laboral en la localidad o región. | + | # Entidades oferentes y oportunidades de capacitación laboral en la localidad o región. |
| | | | | |
| * Define criterios para evaluar dos o más ideas u opciones de emprendimiento. | | * Define criterios para evaluar dos o más ideas u opciones de emprendimiento. |
Línea 2398: |
Línea 2237: |
| |- | | |- |
| |Estándar 7. | | |Estándar 7. |
− |
| |
| Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas. | | Implementa un proyecto productivo grupal basado en los elementos y estrategias planificadas. |
| | | | | |
| # Implementación de proyectos laborales y de emprendimiento. | | # Implementación de proyectos laborales y de emprendimiento. |
| # Estrategias y herramientas para la gestión de proyectos productivos. | | # Estrategias y herramientas para la gestión de proyectos productivos. |
− | # Importancia y herramientas para medir los avances de los proyectos laborales y de emprendimiento. | + | # Importancia y herramientas para medir los avances de los proyectos laborales y de emprendimiento. |
− | # Elaboración de las estrategias alternativas ante los resultados para la mejora de la gestión de un proyecto. | + | # Elaboración de las estrategias alternativas ante los resultados para la mejora de la gestión de un proyecto. |
| # Innovación en la empresa. | | # Innovación en la empresa. |
| | | | | |
Línea 2412: |
Línea 2250: |
| |- | | |- |
| |Estándar 8. | | |Estándar 8. |
− |
| |
| Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento. | | Analiza los riesgos calculados relacionados con las decisiones del financiamiento de proyectos de emprendimiento. |
| | | | | |
Línea 2418: |
Línea 2255: |
| # Fuentes de financiamiento y opciones financieras en el mercado. | | # Fuentes de financiamiento y opciones financieras en el mercado. |
| # Requisitos generales para adquirir financiamiento. | | # Requisitos generales para adquirir financiamiento. |
− | # Diferencias entre distintos tipos de deuda: consumo, producción e inversión. | + | # Diferencias entre distintos tipos de deuda: consumo, producción e inversión. |
− | # Oportunidades, responsabilidades y riesgos ante una situación de endeudamiento. | + | # Oportunidades, responsabilidades y riesgos ante una situación de endeudamiento. |
| | | | | |
| * Compara los riesgos de un compromiso financiero, según fuentes y opciones financieras. | | * Compara los riesgos de un compromiso financiero, según fuentes y opciones financieras. |
Línea 2426: |
Línea 2263: |
| |- | | |- |
| |Estándar 9. | | |Estándar 9. |
− |
| |
| Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento. | | Identifica los procedimientos, servicios e instituciones que apoyan en la resolución de problemas laborales y de emprendimiento. |
| | | | | |
Línea 2438: |
Línea 2274: |
| |- | | |- |
| |Estándar 10. | | |Estándar 10. |
− |
| |
| Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva. | | Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva. |
| | | | | |
| # Las principales decisiones tras la formalización de una empresa en Guatemala. | | # Las principales decisiones tras la formalización de una empresa en Guatemala. |
− | # Importancia y características de los servicios profesionales que pueden apoyar en la creación y funcionamiento de una empresa nueva. | + | # Importancia y características de los servicios profesionales que pueden apoyar en la creación y funcionamiento de una empresa nueva. |
| # Función y servicios de las oficinas de contadores y auditores. | | # Función y servicios de las oficinas de contadores y auditores. |
| # Funciones y servicios de los abogados en el tema comercial. | | # Funciones y servicios de los abogados en el tema comercial. |