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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Comunicación y Lenguaje - Idioma Español (editar)
Revisión del 18:59 23 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;"
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="7"|1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente.
|rowspan="3"|1.1. Infiere el significado de la información y argumentos válidos o útiles, en distintos contextos orales en los que participa: informales y formales, coloquiales, publicitarios y científicos.
|1.1.1. Deducción de la información contenida en el signo lingüístico.
|1. Utiliza su conocimiento del signo lingüístico para expresarse en forma adecuada.
2. Reconoce significados en mejor forma al extrapolar su conocimiento del signo lingüístico.
|Interpretación del signo lingüístico
|style="text-align:center;"|1
|-valign="top"
|1.1.3. Discriminación de los dialectos: variedades geográficas, sociales, diafásicas.
|3. Vincula su conocimiento del dialecto de su interlocutor con lo que escucha para comprender mejor.
4. Usa su conocimiento de las distintas variantes dialectales para comunicarse en forma apropiada, según el tipo de interlocutor.
|Interpretación y uso de variantes diafásicas, diastráticas, diatópicas de la lengua
|style="text-align:center;"|1
|-valign="top"
|1.1.9. Uso de la toma de apuntes (posturas o preferencias, tesis, argumentos).
|5. Toma nota en forma concisa de las posturas, tesis y argumentos presentados en las comunicaciones orales en que participa.
|Estrategias para la toma de apuntes (posturas, tesis, argumentos) en comunicaciones orales
|style="text-align:center;"|1
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]