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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Pasos para implementar el modelo en el aula/Implementar metodologías efectivas para el aprendizaje, desarrollo y evaluación de la lectoescritura (editar)
Revisión del 04:11 20 nov 2017
, hace 6 años→5.2 Lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales
En el siguiente cuadro se presenta el proceso de transferencia de L1 a L2 de acuerdo a cada grado, de acuerdo a las metas clave del aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura y las destrezas a desarrollar:
En el siguiente cuadro se presenta el proceso de transferencia de L1 a L2 de acuerdo a cada grado, de acuerdo a las metas clave del aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura y las destrezas a desarrollar:
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|align="center" style="color:white" style="width:900px" bgcolor="darkblue" colspan=2|'''Transferencia'''
|align="center" style="color:white" bgcolor="darkblue" colspan=3|'''Transferencia'''
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|style="color:White;background:DarkBlue" |Nivel/Grado
|style="color:White;background:DarkBlue" |Nivel/Grado
|style="color:White;background:DarkBlue"|L2
|style="color:White;background:DarkBlue"|L2
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||Fila 2, columna 1
||Segundo
||'''Meta clave de lectoescritura:'''
||Fila 2, columna 4
Fortalecerse /consolidar el aprendizaje de la lectoescritura (automatización), leyendo con fluidez y comprensión
'''Destrezas a desarrollar:'''
* Lenguaje /vocabulario académico escrito y oral
* Fluidez
* Estrategias de comprensión
* Escritura de oraciones y párrafos con sentido y estructura correcta.
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||Fila 3, columna 1
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