Cambios

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario.

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario.

==Chak 2. Le k’ak’ tijoxel (Tatb’exik xuquje’ tzijonem)==

===Chak 2. Le k’ak’ tijoxel (Tatb’exik xuquje’ tzijonem)===

{{Plantilla:Material interactivo tiempoV

{{Plantilla:Material interactivo tiempoV

|tiempo=30 minutos

|tiempo=30 minutos

*Reúna a toda la clase: ¡Utz b’a’! Chanim, jujun chi wech le kkaj kkib’an chi qawach rech k’ut kqach’obo’ jas ri wachib’al xibano’. Promueva que participe, al menos, un niño o niña por cada aspecto).

*Reúna a toda la clase: ¡Utz b’a’! Chanim, jujun chi wech le kkaj kkib’an chi qawach rech k’ut kqach’obo’ jas ri wachib’al xibano’. Promueva que participe, al menos, un niño o niña por cada aspecto).

===Upajik eta’manik===

====Upajik eta’manik====

Durante la clase, observe las habilidades de los estudiantes para interactuar en los grupos y si usan enunciados completos. Si los estudiantes tienen dificultades, tome unos minutos para mostrar y explicar cómo lo deben hacer.

Durante la clase, observe las habilidades de los estudiantes para interactuar en los grupos y si usan enunciados completos. Si los estudiantes tienen dificultades, tome unos minutos para mostrar y explicar cómo lo deben hacer.