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| Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario. | | Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario. |
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− | ==Chak 2. Le k’ak’ tijoxel (Tatb’exik xuquje’ tzijonem)== | + | ===Chak 2. Le k’ak’ tijoxel (Tatb’exik xuquje’ tzijonem)=== |
| {{Plantilla:Material interactivo tiempoV | | {{Plantilla:Material interactivo tiempoV |
| |tiempo=30 minutos | | |tiempo=30 minutos |
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| *Reúna a toda la clase: ¡Utz b’a’! Chanim, jujun chi wech le kkaj kkib’an chi qawach rech k’ut kqach’obo’ jas ri wachib’al xibano’. Promueva que participe, al menos, un niño o niña por cada aspecto). | | *Reúna a toda la clase: ¡Utz b’a’! Chanim, jujun chi wech le kkaj kkib’an chi qawach rech k’ut kqach’obo’ jas ri wachib’al xibano’. Promueva que participe, al menos, un niño o niña por cada aspecto). |
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− | ===Upajik eta’manik=== | + | ====Upajik eta’manik==== |
| Durante la clase, observe las habilidades de los estudiantes para interactuar en los grupos y si usan enunciados completos. Si los estudiantes tienen dificultades, tome unos minutos para mostrar y explicar cómo lo deben hacer. | | Durante la clase, observe las habilidades de los estudiantes para interactuar en los grupos y si usan enunciados completos. Si los estudiantes tienen dificultades, tome unos minutos para mostrar y explicar cómo lo deben hacer. |
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