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| | == C) Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación == | | == C) Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación - icono.png|right|200px]] | + | [[Archivo:Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de cuestionamiento e investigación enfatizan la for- mulación de preguntas como forma para incentivar la curiosidad y guiar la indagación. Las rutinas en esta área se centran en el desarrollo de preguntas contundentes que contengan significados abiertos o para- digmáticos y que den paso a la búsqueda y exploración de problemas. |
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| | + | '''Las preguntas centrales son:''' |
| | + | : ¿Qué te hace suponer? |
| | + | : ¿Qué te gustaría averiguar? |
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| | VI. [[Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Veo, creo, supongo|Veo, creo, supongo]] | | VI. [[Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Veo, creo, supongo|Veo, creo, supongo]] |
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| | == D) Rutinas centradas en la observación y la descripción == | | == D) Rutinas centradas en la observación y la descripción == |
| | [[Archivo:Rutinas centradas en la observación y la descripción - icono.png|right|200px]] | | [[Archivo:Rutinas centradas en la observación y la descripción - icono.png|right|200px]] |