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| | '''Las preguntas centrales de estas rutinas son:''' | | '''Las preguntas centrales de estas rutinas son:''' |
| − | :# ¿Qué piensas que está pasando? | + | : ¿Qué piensas que está pasando? |
| − | :#¿Cuáles son tus razones? | + | : ¿Cuáles son tus razones? |
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| | I. [[Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Interpretación mediante la justificación|Interpretación mediante la justificación]] | | I. [[Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Interpretación mediante la justificación|Interpretación mediante la justificación]] |
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| | == B) Rutinas centradas en la toma de perspectivas == | | == B) Rutinas centradas en la toma de perspectivas == |
| | [[Archivo:Rutinas centradas en la toma de perspectivas - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de toma de perspectivas tratan sobre el desarrollo del entendimiento, viendo las cosas a través de diferentes perspectivas o puntos de vista. Las rutinas de ésta área hacen énfasis en la toma de perspectivas, la improvisación y personificación, la empatía y la obser- vación a través de puntos de vistas disciplinarios (Por ejemplo, pensar como un historiador.) | | [[Archivo:Rutinas centradas en la toma de perspectivas - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de toma de perspectivas tratan sobre el desarrollo del entendimiento, viendo las cosas a través de diferentes perspectivas o puntos de vista. Las rutinas de ésta área hacen énfasis en la toma de perspectivas, la improvisación y personificación, la empatía y la obser- vación a través de puntos de vistas disciplinarios (Por ejemplo, pensar como un historiador.) |