CNB Preprimaria/Áreas curriculares/Área Educación Artística/Subárea Artes Visuales/Párvulos 1

Competencia Párvulos 1	Indicadores de logro	Criterios de evaluación	Contenidos
1. Identifica elementos del arte plástico visual y sensorial en su entorno.	1.1 Reconoce diferentes líneas y formas.	Distingue diferentes tipos de líneas.	Líneas: vertical, horizontal y diagonal
		Reconoce formas básicas.	Formas básicas e imágenes óptimas: grande, pequeño, grueso, delgado
		Identifica formas geométricas a través de cruce de líneas.	Formas geométricas: redondas, cuadradas, triángulares y rectángulares Uso de formas geométricas en en ambiente
	1.2 Identifica colores de su entorno.	Nombra colores que observa a su alrededor. Nombra algunos colores que observa en materiales impresos. Nombra algunos colores que utiliza al pintar sus dibujos.	Colores primarios Colores y sus combinaciones
	1.3 Identifica texturas al tacto.	Indica la textura que tienen diferentes objetos. Nombra texturas de diferentes superficies que toca. Reconoce al tacto texturas en trabajos artísticos.	Texturas: lisa, áspera, suave, dura, rugosa, granulada
2. Realiza creaciones artísticas con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.	2.1 Utiliza elementos del arte plástico visual y sensorial en sus creaciones.	Traza diferentes tipos de líneas.	Líneas: vertical, horizontal y diagonal
		Integra formas geométricas en sus dibujos.	Formas geométricas: redondas, cuadradas, triangulares y rectangulares.
		Usa diferentes colores al pintar.	Colores del entorno
		Utiliza diferentes texturas en sus trabajos artísticos.	Texturas
	2.2 Aplica diferentes técnicas con materiales variados.	Utiliza diferentes técnicas y materiales naturales y artificiales en sus actividades manuales.	Técnicas para manipular materiales artísticos: estrujado, apachado, rasgado, enrollado, pegado, cortado entre otros Materiales artísticos naturales: papel, hojas secas, piedras, barro, palitos, flores que se encuentran en el suelo, entre otros Materiales artificiales del contexto: plastilina, lana, esponja, fomi, entre otros
	2.3 Utiliza técnicas aprendidas del arte plástico visual y sensorial en sus creaciones artísticas.	- Dibuja libremente.	Dibujo libre
		- Dibuja elementos que observa o percibe de su entorno.	Dibujo artístico Paisaje natural, urbano y rural
		- Pinta usando diversos soportes y herramientas.	Pintura Soportes: papel, madera, tela, etc. Herramientas: manos, dedos, pies, palos, hojas, piedras, wipe, esponja, algodón, etc.
		- Modela con material tangible a partir de lo que observa o imagina.	Modelado con plastilina
3. Reconoce obras del arte plástico visual y sensorial de su comunidad.	3.1 Identifica el arte plástico visual y sensorial que se desarrolla en su comunidad.	Indica las expresiones del arte plástico visual y sensorial más comunes en su comunidad. Señala obras conocidas del arte plástico visual de su comunidad.	Arte visual de la comunidad: artesanías, textiles, pinturas, talabartería, arte en vidrio, ebanistería, trabajo en mármol, trabajo en barro, bisutería, fotografía, entre otros
	3.2 Describe procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial de su comunidad.	Indaga generalidades de la producción del arte plástico visual y sensorial en su comunidad. Describe de forma general como se produce el arte plástico visual de su comunidad.	Procesos del arte plástico visual y sensorial
	3.3 Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de su comunidad.	Observa dos o tres artistas del arte plástico visual y sensorial de su comunidad.	Artistas del arte plástico visual y sensorial de la comunidad

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.