Evaluación basada en currículo - escritura

Herramientas para la evaluación formativa del aprendizaje de la escritura

Carta a los docentes

1. ¿Cómo es Evaluación Basada en Currículo de Escritura?

2. ¿Cuándo se aplican las pruebas de EBC de Escritura?

3. ¿Cómo se aplican las pruebas de EBC de Escritura?

4. ¿Qué decisiones tomar, según los resultados de los estudiantes en prueba del nivel correspondiente a su grado?

5. Evaluación Basada en Currículo de Escritura y Currículo Nacional Base de Primaria

6. Evaluación Basada en Currículo

7. ¿Qué evalúa EBC de Escritura?

7.1 Codificación

7.2 Legibilidad de la escritura a mano

7.3 Fluidez de la escritura

7.4 Complejidad sintáctica

7.5 Coherencia, cohesión y ortografía

8. Dimensiones que se evalúan en EBC en Primero y Segundo Primaria

8.1 Codificación

8.2. La escritura a mano

8.2.1 La legibilidad

8.2.2. Fluidez

8.3 Escritura de frases

8.4 Escritura de oraciones

8.4.1 Combinación de palabras para formar una oración con los verbos ser, estar y parecer

8.4.2 Combinación de palabras para formar una oración simple intransitiva

8.5 Escribir historias cortas

9. Dimensiones que se evalúan en EBC en Tercero y Cuarto Primaria

9.1

9.2.

9.2.1

9.2.2.

9.3

9.4

9.4.1

9.4.2

9.5

Nivel 1. Primero Primaria

Nivel 1.2

Nivel 1.3

Nivel 2. Segundo Primaria

Nivel 2.1

Nivel 2.2

Nivel 2.3

Nivel 3. Tercero Primaria

Nivel 3.1

Nivel 3.2

Nivel 3.3

Nivel 4. Cuarto Primaria

Nivel 4.1

Nivel 4.2

Nivel 4.3

Glosario

Bibliografía

Créditos

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Es el “proceso de codificación de sonidos, palabras, oraciones y unidades mayores del discurso a lo escrito”. (Gil, V. & Jiménez, J. (2019). "Modelo de respuesta a la intervención y escritura". En Modelo de respuesta a la intervención. Un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje. España: Pirámide. pág. 209).

Es la unidad de las ideas que se logra cuando estas se vinculan mediante recursos lingüísticos como palabras de enlace, palabras clave o pronombre, entre otros.

Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).

En escritura a mano, es la claridad y exactitud en el trazo de la letra.

La oración que tiene un solo predicado.