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| === Recursos didácticos === | | === Recursos didácticos === |
| + | * Pizarra |
| + | * marcadores |
| + | * pieza de madera de 1 metro de largo por 5 cm de ancho y 2 cm de grosor |
| + | * 1 metro de manguera transparente para agua |
| + | * pistola de silicón |
| + | * cinta métrica |
| + | * colorante vegetal o añilina (cualquier color) |
| + | * cronómetro |
| + | * regla |
| + | * hojas bond |
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| + | === Inicio === |
| + | Realice una lluvia de ideas con sus estudiantes sobre situaciones de la vida cotidiana que impliquen movimiento, motive al grupo para que todos participen y retroalimente las ideas de ellos comentando algunos tipos de movimiento. |
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− | === Inicio ===
| + | El docente plantea algunas interrogantes para despertar la curiosidad, ¿Es lo mismo rapidez que velocidad? ¿Es lo mismo velocidad y aceleración? |
| + | |
| + | Presente a los estudiantes algunos ejemplos sencillos del movimiento rectilíneo uniforme y de desplazamiento en una dimensión. |
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− | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | + | Solicíteles que piensen y comenten ejemplos de la vida diaria que se muevan uniformemente. <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
− | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Acompañe a los estudiantes en el proceso por si presentan dudas. |
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| + | Verifique la participación de todos los estudiantes. |
| </div> | | </div> |
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| === Desarrollo === | | === Desarrollo === |
| + | '''Proyecto:''' “Tubo de Mikola” |
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| + | '''Materiales:''' pieza de madera de 1 metro de largo, por 5 cm de ancho y 2 cm de grosor; manguera transparente, cinta métrica, colorante, pistola de silicón. |
| + | |
| + | Organice a los estudiantes en equipos de 5 integrantes y explique las siguientes instrucciones para construir el tubo de Mkola: |
| + | {{Recuadro gris|título = Instrucciones|cuerpo = * Sella uno de los extremos de la manguera con silicón y llénala de agua con colorante. |
| + | * Luego sella el otro extremo procurando dejar una burbuja de aire dentro. |
| + | * Coloca la manguera sobre la pieza de madera lo más recto posible y asegúrala con silicón. |
| + | * Pega la cinta métrica a lo largo de la pieza de madera. |
| + | [[Archivo:Tubo de Mikola.png|center|300px]]}} |
| + | '''Actividad:''' |
| + | * Indique a los alumnos que coloquen un masking tape en los primeros 10 cm para despreciar el tiempo que tarda la burbuja en acelerar. |
| + | * Pídales que coloquen el tubo de tal forma que la burbuja quede en el extremo izquierdo. |
| + | * Luego que levanten el extremo derecho a un ángulo de 45° aproximadamente, para que la burbuja se mueva. En este momento los estudiantes con un cronómetro miden cuánto tarda la burbuja en recorrer 20 cm, 40 cm, 60 cm y así hasta que recorra un metro. |
| + | * Repita el procedimiento 4 veces. |
| + | * Anotan los resultados en la siguiente tabla. |
| + | {| class="wikitable" |
| + | ! rowspan="2" |Tiempo en segundos |
| + | ! colspan="5" |Distancia en centímetros |
| + | |- |
| + | !0-20 |
| + | !0-40 |
| + | !0-60 |
| + | !0-80 |
| + | !0-100 |
| + | |- |
| + | |Tiempo 1 |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Tiempo 2 |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Tiempo 3 |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Tiempo 4 |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Tiempo promedio |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |} |
| + | * Plantear las siguientes preguntas: |
| + | ** ¿Cuál es el tiempo promedio en recorrer 20 cm? |
| + | ** Calcule la distancia recorrida para el tiempo promedio. |
| + | ** ¿Cuánto tiempo tardaría la burbuja en recorrer 160 cm? |
| + | ** ¿Cuánto tendría que medir el tubo para un tiempo de 48s? |
| + | ** ¿Cuál fue el desplazamiento total de la burbuja? |
| + | ** Calcule la rapidez promedio para cada distancia, utilizando el tiempo promedio y llene la siguiente tabla. |
| + | {| class="wikitable" |
| + | ! rowspan="2" | |
| + | ! colspan="5" |Distancia en centímetros |
| + | |- |
| + | !0-20 |
| + | !0-40 |
| + | !0-60 |
| + | !0-80 |
| + | !0-100 |
| + | |- |
| + | |Tiempo promedio en segundos |
| | | |
| + | (rapidez r = d/t_p) |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |} |
| <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> | | <div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px"> |
− | <center>'''Verificación de actividades'''</center> | + | <center>'''Verificación de actividades'''</center>Observe que todos los estudiantes tengan su material y lo utilicen de forma correcta. |
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| + | Vuelva a dar las indicaciones si es necesario. |
| </div> | | </div> |
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