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| + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
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| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="7" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizar para realizar diversas actividades. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| 1.3. Identifica la ubicación de su cuerpo, con respecto a un espacio y tiempo determinado. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.1. Relaciones cuerpo y espacio en diferentes direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, delante-detrás, adentro- fuera. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica en diversas tareas motrices diversos conceptos espaciales. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación espacial |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relaciones entre cuerpo y espacio en ambientes determinados: amplio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra ajustes en los movimientos al momento de realizarlos. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | *Estructuración y relación espacial. Diferentes situaciones espaciales. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza ejercicios respetando los espacios establecidos. |
| + | |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.7. Participación en carreras con movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Coordina los movimientos en las carreras que participa. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Coordinación temporal |
| + | |rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.8. Realización de saltos con diversos compases y con saltos continuos en diferentes direcciones. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica ejercicios de saltos en diferentes direcciones. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | *Coordinación temporal: movimientos simultáneos, alternos y disociados. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza movimientos simultáneos utilizando diferentes elementos. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | *Coordinación rítmica: percusión corporal, instrumental y musical. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Ejecuta diferentes ejercicios de ritmo motriz. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.5. Elaboración de juguetes con materiales de desecho: capirucho, barquitos de papel, trompos, barriletes, tipaches, tableros de fútbol y otros. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Construye diferentes juguetes con material de desecho. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Esquema corporal |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Reconoce los movimientos corporales que intervienen al realizar el juguete establecido. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Juega con los juguetes creados por sí mismo, teniendo en cuenta el esquema corporal que utiliza dentro del juego. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Identifica medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y seguridad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica medidas de seguridad en diferentes actividades físicas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Medidas de seguridad |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relación cuerpo y espacio en diferentes figuras y formas: geométricas, numéricas, letras y otras. |
| + | |
| + | 1.3.3. Ejercicios para el mantenimiento del equilibrio al desplazarse sobre elementos determinados (colocando un pie sobre una línea pintada en el piso o en el borde de una acera y cuadrados colocados a cierta distancia uno del otro). |
| + | *Formas de lanzamiento. |
| + | *Coordinación óculo manual. |
| + | *Coordinación óculo pie. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra equilibrio al desplazarse de diferentes formas. |
| + | |
| + | 2. Se desplaza en espacios determinados con equilibrio |
| + | |
| + | 3. Coordina diferentes movimientos utilizando las manos y los pies. |
| + | |
| + | 4. Evidencia el dominio en el lanzamiento al momento de hacer las tareas motrices. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación |
| + | |
| + | Espacial |
| + | |
| + | Equilibrio |
| + | |
| + | Coordinación |
| + | |
| + | Óculo manual |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas en beneficio de su salud. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene para conservar la salud. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.1. Realización de ejercicios de relajación. |
| + | |
| + | 3.1.2. Participación en actividades de aseo personal, postura correcta y de relajación. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica rutinas de ejercicios de relajación. |
| + | |
| + | 2. Demuestra hábitos de aseo personal y postura durante las diferentes actividades. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal que se trabaja en toda la unidad. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.8. Participación en ejercicios que involucren equilibrio dinámico. |
| + | |
| + | *Formas de lanzamientos. |
| + | *Coordinación óculo manual |
| + | *Manipulación de objetos. |
| + | *Conducción de pelotas |
| + | *Lanzamiento de precisión. |
| + | *Coordinación óculo-pie. |
| + | *Pasar y recibir con el pie. |
| + | *Traslado de pelota. |
| + | *Tiros de precisión. |
| + | *Control de pelota con el pie. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Domina movimientos de equilibrio dinámico. |
| + | |
| + | 2. Realiza lanzamientos en diferentes formas. |
| + | |
| + | 3. Ejecuta movimientos de manipulación de objetos en diferentes distancias. |
| + | |
| + | 4. Domina la conducción de pelotas en diferentes direcciones. |
| + | |
| + | 5. Lanza con precisión a determinadas direcciones. |
| + | |
| + | 6. Realiza ejercicios de pase y recepción con facilidad. |
| + | |
| + | 7. Domina la pelota con el pie. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Habilidad coordinativa general |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.2. Demuestra dominio de sus movimientos en forma combinada. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.2.4. Realización de ejercicios en donde las extremidades superiores o inferiores se muevan una primero que la otra, consecutivamente. |
| + | |
| + | 1.2.5. Participación en actividades de desplazamiento en forma libre y dirigida. |
| + | |
| + | 1.2.6. Realización de movimientos con el cuerpo, manipulando objetos con diferente forma, tamaño y peso. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades de desplazamiento llevando objetos con las manos y los pies. |
| + | |
| + | 2. Se desplaza de diferentes formas aplicando diferentes velocidades. |
| + | |
| + | 3. Participa en recorridos establecidos lanzando pelotas hacia arriba y atrapándolas. |
| + | |
| + | 4. Coordina el desplazamiento y la manipulación de objetos sin dificultad. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Desplazamientos y manipulación de objetos |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas en beneficio de su salud. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Practica la seguridad alimentaria y nutricional para mantenerse sano. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.1. Participación en la promoción de actividades de seguridad alimentaria y nutricional en su ambiente escolar y familiar. |
| + | |
| + | 3.2.3. Conocimiento de la importancia de la actividad motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Reconoce los alimentos que debe consumir para mantener la salud. |
| + | |
| + | 2. Participa en juegos para promover la alimentación saludable. |
| + | |
| + | 3. Realiza ejercicios motrices de relajación física y mental. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | [[Categoría:Educación Física]] |