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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Primaria/Área de Educación Física (editar)

Revisión del 15:59 13 jul 2022

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<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
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==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|- style="vertical-align:top;"
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|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizar para realizar diversas actividades.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| 1.3. Identifica la ubicación de su cuerpo, con respecto a un espacio y tiempo determinado.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.1. Relaciones cuerpo y espacio en diferentes direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, delante-detrás, adentro- fuera.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica en diversas tareas motrices diversos conceptos espaciales.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación espacial
 +
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relaciones entre cuerpo y espacio en ambientes determinados: amplio.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra ajustes en los movimientos al momento de realizarlos.
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|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
 +
*Estructuración y relación espacial. Diferentes situaciones espaciales.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza ejercicios respetando los espacios establecidos.
 +
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.7. Participación en carreras con movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Coordina los movimientos en las carreras que participa.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Coordinación temporal
 +
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.8. Realización de saltos con diversos compases y con saltos continuos en diferentes direcciones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica ejercicios de saltos en diferentes direcciones.
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|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
 +
*Coordinación temporal: movimientos simultáneos, alternos y disociados.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza movimientos simultáneos utilizando diferentes elementos.
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
 +
*Coordinación rítmica: percusión corporal, instrumental y musical.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Ejecuta diferentes ejercicios de ritmo motriz.
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.5. Elaboración de juguetes con materiales de desecho: capirucho, barquitos de papel, trompos, barriletes, tipaches, tableros de fútbol y otros.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Construye diferentes juguetes con material de desecho.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Esquema corporal
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|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Reconoce los movimientos corporales que intervienen al realizar el juguete establecido.
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Juega con los juguetes creados por sí mismo, teniendo en cuenta el esquema corporal que utiliza dentro del juego.
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Identifica medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y seguridad.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica medidas de seguridad en diferentes actividades físicas.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Medidas de seguridad
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
|}
 +
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relación cuerpo y espacio en diferentes figuras y formas: geométricas, numéricas, letras y otras.
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 +
1.3.3. Ejercicios para el mantenimiento del equilibrio al desplazarse sobre elementos determinados (colocando un pie sobre una línea pintada en el piso o en el borde de una acera y cuadrados colocados a cierta distancia uno del otro).
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*Formas de lanzamiento.
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*Coordinación óculo manual.
 +
*Coordinación óculo pie.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra equilibrio al desplazarse de diferentes formas.
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 +
2. Se desplaza en espacios determinados con equilibrio
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 +
3. Coordina diferentes movimientos utilizando las manos y los pies.
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 +
4. Evidencia el dominio en el lanzamiento al momento de hacer las tareas motrices.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación
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 +
Espacial
 +
 +
Equilibrio
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 +
Coordinación
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 +
Óculo manual
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8
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|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas en beneficio de su salud.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene para conservar la salud.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.1. Realización de ejercicios de relajación.
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3.1.2. Participación en actividades de aseo personal, postura correcta y de relajación.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica rutinas de ejercicios de relajación.
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2. Demuestra hábitos de aseo personal y postura durante las diferentes actividades.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal que se trabaja en toda la unidad.
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
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|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
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|}
 +
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|- style="vertical-align:top;"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.8. Participación en ejercicios que involucren equilibrio dinámico.
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 +
*Formas de lanzamientos.
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*Coordinación óculo manual
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*Manipulación de objetos.
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*Conducción de pelotas
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*Lanzamiento de precisión.
 +
*Coordinación óculo-pie.
 +
*Pasar y recibir con el pie.
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*Traslado de pelota.
 +
*Tiros de precisión.
 +
*Control de pelota con el pie.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Domina movimientos de equilibrio dinámico.
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 +
2. Realiza lanzamientos en diferentes formas.
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 +
3. Ejecuta movimientos de manipulación de objetos en diferentes distancias.
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4. Domina la conducción de pelotas en diferentes direcciones.
 +
 +
5. Lanza con precisión a determinadas direcciones.
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 +
6. Realiza ejercicios de pase y recepción con facilidad.
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 +
7. Domina la pelota con el pie.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Habilidad coordinativa general
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.2. Demuestra dominio de sus movimientos en forma combinada.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.2.4. Realización de ejercicios en donde las extremidades superiores o inferiores se muevan una primero que la otra, consecutivamente.
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 +
1.2.5. Participación en actividades de desplazamiento en forma libre y dirigida.
 +
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1.2.6. Realización de movimientos con el cuerpo, manipulando objetos con diferente forma, tamaño y peso.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza actividades de desplazamiento llevando objetos con las manos y los pies.
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2. Se desplaza de diferentes formas aplicando diferentes velocidades.
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3. Participa en recorridos establecidos lanzando pelotas hacia arriba y atrapándolas.
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4. Coordina el desplazamiento y la manipulación de objetos sin dificultad.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Desplazamientos y manipulación de objetos
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas en beneficio de su salud.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Practica la seguridad alimentaria y nutricional para mantenerse sano.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.1. Participación en la promoción de actividades de seguridad alimentaria y nutricional en su ambiente escolar y familiar.
 +
 +
3.2.3. Conocimiento de la importancia de la actividad motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Reconoce los alimentos que debe consumir para mantener la salud.
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 +
2. Participa en juegos para promover la alimentación saludable.
 +
 +
3. Realiza ejercicios motrices de relajación física y mental.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad.
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|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
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|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
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|}
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