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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Primaria/Área de Educación Física (editar)
Revisión del 06:19 25 may 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;"
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizar para realizar diversas actividades.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| 1.3. Identifica la ubicación de su cuerpo, con respecto a un espacio y tiempo determinado.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.1. Relaciones cuerpo y espacio en diferentes direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, delante-detrás, adentro- fuera.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica en diversas tareas motrices diversos conceptos espaciales.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación espacial
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relaciones entre cuerpo y espacio en ambientes determinados: amplio.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra ajustes en los movimientos al momento de realizarlos.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Estructuración y relación espacial. Diferentes situaciones espaciales.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza ejercicios respetando los espacios establecidos.
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.7. Participación en carreras con movimientos del cuerpo de acuerdo al ritmo.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Coordina los movimientos en las carreras que participa.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Coordinación temporal
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.8. Realización de saltos con diversos compases y con saltos continuos en diferentes direcciones.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica ejercicios de saltos en diferentes direcciones.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Coordinación temporal: movimientos simultáneos, alternos y disociados.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Realiza movimientos simultáneos utilizando diferentes elementos.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Coordinación rítmica: percusión corporal, instrumental y musical.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Ejecuta diferentes ejercicios de ritmo motriz.
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.5. Elaboración de juguetes con materiales de desecho: capirucho, barquitos de papel, trompos, barriletes, tipaches, tableros de fútbol y otros.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Construye diferentes juguetes con material de desecho.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Esquema corporal
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Reconoce los movimientos corporales que intervienen al realizar el juguete establecido.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Juega con los juguetes creados por sí mismo, teniendo en cuenta el esquema corporal que utiliza dentro del juego.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Identifica medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y seguridad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica medidas de seguridad en diferentes actividades físicas.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Medidas de seguridad
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==