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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Primaria/Área de Educación Física (editar)
Revisión del 06:09 25 may 2022
, hace 2 años→Unidad 1
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizarlo para realizar diversas actividades.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1. Utiliza su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1.1. Identificación de las diferentes partes del cuerpo y sus funciones por medio de ejercicios variados.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica las partes del cuerpo que debe utilizar según el ejercicio indicado.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Función del esquema corporal
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1.2. Participación en actividades de reconocimiento de las partes de su cuerpo, con ayuda de otros compañeros y compañeras.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Función del esquema corporal Expresión corporal imitación y simulación motriz.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza ejercicios de esquema corporal con diferentes partes del cuerpo utilizando implementos.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Función del esquema corporal
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Identifica la ubicación de su cuerpo, con respecto a un espacio y tiempo determinado.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.1. Relaciones cuerpo y espacio en diferentes direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, delante-detrás, adentro-afuera.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Reconoce diferentes formas de ocupar el espacio.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación espacial
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relaciones entre cuerpo y espacio en ambientes determinados: amplio.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Utiliza el espacio en relación con el cuerpo y el entorno.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Orientación y estructura espacial
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Diferentes situaciones espaciales.
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra ajustes de movimientos y cambios de sentido y dirección.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Relación espacial
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Estructura y relación de figuras y formas.
*Memoria espacial.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Elabora en el espacio diversas figuras y formas en tareas motrices.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Diferentes situaciones espaciales
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices.
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.1. Participación en rondas que nombren las partes de su cuerpo.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Coloca objetos encima de su cabeza.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Reconocimiento del esquema corporal
|rowspan="5" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.11. Participación en rondas de su comunidad que requieren coordinación del esquema corporal.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Coloca cosas debajo de sus pies.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Función del esquema corporal
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.5. Elaboración de juguetes con materiales de desecho: capirucho, barquitos de papel.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Agarra objetos con una mano y la traslada a la otra.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Función del esquema corporal
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Agarra objetos con las dos manos.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Función del esquema corporal
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|5. Utiliza diferentes materiales de reciclaje para la elaboración de juguetes.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Función del esquema corporal
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.1. Realización de ejercicios de relajación.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Diferencia en la transición cuando se presenta tensión y relajación en la acción motriz.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Respiración y relajación
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.2. Participación en actividades de aseo personal, postura correcta y de relajación.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra hábitos de higiene.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Hábitos de higiene y salud
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.3. Valoración de la necesidad de la práctica de hábitos higiénicos, de aseo y postura correcta para mantener la salud.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Mejora sus hábitos de postura al momento de realizar diferentes actividades motrices.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Postura correcta en la realización de diversos ejercicios
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
|}
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