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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Cuarto Primaria/Área de Educación Física (editar)
Revisión del 21:48 3 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 4
==Unidad 4==
==Unidad 4==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;"
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.Practica actividades físico deportivas que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o destreza de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Utiliza, en forma creativa y autónoma, los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.1. Utilización de sus manos y de instrumentos para reproducir y representar estructuras rítmicas y patrones musicales.
1.4.5. Entradas y salidas de rutinas gimnásticas en parejas y en grupos con acompañamiento musical.
*Composición de danza departamental entrada, formas desplazamientos y salidas.
*Coreografía de danza departamental figuras.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Ejecuta estructuras rítmicas utilizando instrumentos con seguridad.
2. Realiza entradas y salidas de forma coordinada.
3. Demuestra composiciones rítmicas con fluidez.
4. Elabora de forma creativa diversas figuras en las coreografías.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Gimnasia rítmica
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturales.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Controla el implemento al realizar, en forma estacionaria y en desplazamiento, bote, lanzamiento, pase y recepción, con manos y pies.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.9. Recepción del implemento en la base, en forma estática, con dos manos en alturas alta, media y rodada.
Recepción alta y media.
Voleo frontal.
Servicio frontal bajo.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza recepción de manera correcta en posición estática.
2. Demuestra equilibrio al momento de realizar la recepción.
3. Demuestra dominio al ejecutar el voleo frontal.
4. Practica el servicio frontal bajo desde diferentes espacios en la cancha.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Voleibol
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Practica la seguridad alimentaria y nutricional.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.1. Identificación de necesidades relacionadas con la ingesta de líquidos y una alimentación apropiada.
3.2.2. Participación en actividades de seguridad alimentaria y nutricional en su ambiente escolar.
3.2.3. Descripción de la importancia de la actividad motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra hábitos de Seguridad alimentaria nutricional lavando los alimentos antes de consumirlos.
2. Participa voluntariamente en actividades para promover hábitos de higiene.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad.
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
|}
[[Categoría:Educación Física]]
[[Categoría:Educación Física]]