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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Ciencias Naturales (editar)
Revisión del 23:31 26 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 3
==Unidad 3==
==Unidad 3==
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1. Discute acerca del daño que provoca al individuo y la sociedad, el abuso de drogas, con base en información y datos estadísticos confiables.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.1. Identificación de las drogas legales e ilegales.
3.1.2. Descripción de las causas y consecuencias del consumo de las drogas legales e ilegales más comunes.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica drogas legales e ilegales.
2. Refiere las causas que provocan en los jóvenes el abuso de drogas legales e ilegales.
3. Menciona daños corporales, emocionales que causa el abuso de drogas legales e ilegales.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Vida saludable
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2. Explica la sexualidad humana y los posibles riesgos que implica asumirla en forma irresponsable.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.5. Descripción de la influencia de las drogas en la sexualidad: principales riesgos y daños que estas provocan.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica a qué se refiere la sexualidad responsable.
2. Refiere consecuencias para la sexualidad, el abuso de drogas.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3. Discute acera de la importancia de una alimentación equilibrada y los daños corporales que se producen debido a desórdenes alimenticios.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3.3. Explicación de la importancia del ejercicio físico y la sana alimentación.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona ejemplos en los que se evidencie la importancia del ejercicio físico y la sana alimentación.
2. Caracteriza algunas enfermedades y trastornos producidos por la alimentación inadecuada.
3. Refiere formas de prevenir enfermedades y trastornos vinculados con la alimentación.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Alimentación, nutrición y ejercicio
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3.4. Descripción de las enfermedades y trastornos de la alimentación: causas, efectos y prevención.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1. Relaciona el concepto de riesgo con la amenaza y la vulnerabilidad local.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1.3. Descripción de estrategias para reducir la vulnerabilidad local ante las amenazas naturales.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica la relación entre riesgo, amenaza y vulnerabilidad.
2. Explica a qué se refiere la vulnerabilidad ante las amenazas naturales.
3. Indica cómo reducir la vulnerabilidad local de acuerdo con la amenaza identificada.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Reducción del riesgo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.2. Describe formas para realizar investigación científica y tecnológica.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.2.2. Identificación de los objetivos de la investigación científica y tecnológica.
1.2.4. Identificación de casos de investigación científica y tecnológica en el país y la región centroamericana, y los principales aportes.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere los objetivos de la investigación científica y tecnológica.
2. Menciona ejemplos de investigaciones científicas y principales aportes.
3. Menciona algunos recursos tecnológicos útiles para realizar investigación científica.
4. Refiere técnicas útiles, para recopilación de información en las investigaciones mencionadas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La investigación científica
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.2.5. Identificación de técnicas para realizar investigación científica y tecnológica.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="8" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.4. Interpreta gráficas de posición, velocidad y aceleración versus tiempo y las relaciona con los modelos matemáticos respecto al movimiento y aceleración constante, en una dimensión.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.4.1. Explicación de la aceleración constante, aceleración promedio e instantánea en una dimensión y el significado de sus unidades.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona ejemplos del contexto, en los que se aplican los conceptos vinculados con movimiento rectilíneo uniforme.
2. Comunica la información que le transmiten las gráficas vinculadas con el movimiento rectilíneo uniforme.
3. Menciona ejemplos de proporcionalidad directa que ocurre entre las magnitudes que intervienen en el movimiento rectilíneo uniforme.
4. Identifica ecuaciones matemáticas que se obtienen a partir de las gráficas del movimiento rectilíneo uniforme.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El movimiento rectilíneo uniforme
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.4.2. Análisis de gráficas de posición (x), velocidad (vx) y aceleración (ax) versus tiempo, en el movimiento en una dimensión con aceleración constante.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Reducción del riesgo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.4.3. Análisis de la proporcionalidad directa entre los cambios de velocidad y el tiempo en el movimiento rectilíneo con aceleración constante.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.5. Resuelve problemas teóricos y experimentales de movimiento acelerado en una dimensión, de proyectiles y movimiento circular uniforme relacionados con la vida diaria.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.5.1. Análisis de la caída libre, como un caso límite en los planos inclinados de Galileo y un caso especial de aceleración constante en una dimensión.
4.5.2. Identificación de la acción de la aceleración gravitacional en la superficie de la Tierra.
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica el movimiento de caída libre considerando la trayectoria del movimiento.
2. Refiere ejemplos del contexto vinculados con la acción de la gravedad en la Tierra.
3. Representa la acción de la aceleración durante el movimiento rectilíneo variado y las variables que intervienen.
4. Comunica información obtenida a partir de experimentos respecto a la caída libre y el tiro vertical.
5. Representa el movimiento parabólico de una partícula y las variables que lo provocan.
6. Representa el movimiento circular uniforme y las variables que intervienen.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La caída libre de los cuerpos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.5.3. Explicación del concepto de aceleración en el movimiento rectilíneo uniformemente variado.
4.5.4. Descripción del movimiento de caída libre y tiro vertical.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Movimiento Acelerado
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.5.5. Aceleración constante en el plano e introducción al movimiento parabólico o de proyectiles.
4.5.6. Análisis de la extensión de los modelos matemáticos estudiados en cinemática en una dimensión a cada eje del movimiento parabólico, uno con velocidad constante y otro con aceleración constante, unidos por el parámetro común del tiempo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Movimiento Parabólico
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.5.7. Descripción del movimiento circular uniforme y la aceleración cuando solo cambia la dirección de la velocidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Movimiento Circular
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|}
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría: Ciencias Naturales]]
[[Categoría: Ciencias Naturales]]