nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 296:
Línea 296: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Ciencias Naturales (editar)
Revisión del 22:24 26 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2. Explica la sexualidad humana y los posibles riesgos que implica asumirla en forma irresponsable.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.1. Identificación de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica y sociocultural.
3.2.2. Explicación de lo que implica la sexualidad responsable: plan de vida y madurez biológica, psicológica, económica, etc.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Caracteriza las dimensiones de la sexualidad humana.
2. Cita ejemplos de sexualidad responsable de acuerdo con los roles de género.
3. Menciona los riegos y consecuencias del embarazo precoz.
4. Refiere consecuencias que ocasiona a la sexualidad, el abuso de drogas.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La sexualidad
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.3. Identificación de los riesgos y consecuencias del embarazo precoz.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.5. Descripción de la influencia de las drogas en la sexualidad: principales riesgos y daños que estas provocan.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3. Discute acerca de la importancia de una alimentación equilibrada y los daños corporales que se producen debido a desórdenes alimenticios.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3.1. Identificación de los factores a considerar en una dieta alimenticia ideal, considerando los recursos alimenticios y la producción local disponible.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica a qué se refiere una dieta alimenticia ideal.
2. Menciona los factores a considerar para una dieta alimenticia.
3. Calcula la cantidad de calorías al día que debe consumir.
4. Refiere menús de acuerdo con la cantidad de calorías que debe consumir al día.
5. Refiere formas de prevenir enfermedades y trastornos vinculados con la alimentación.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Alimentación y Nutrición
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3.2. Análisis del aporte calórico y energético de los alimentos en la adolescencia.
3.3.3. Explicación de la importancia del ejercicio físico y la sana alimentación.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.3.4. Descripción de las enfermedades y trastornos de la alimentación: causas, efectos y prevención.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1. Relaciona el concepto de riesgo con la amenaza y la vulnerabilidad local.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1.1. Definición de riesgo, amenaza y vulnerabilidad local.
2.1.2. Identificación de riesgos, amenazas y factores que acentúan la vulnerabilidad local.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Representa en forma gráfica los conceptos de riesgo, amenaza y vulnerabilidad.
2. Refiere amenazas que implican riesgo a nivel local.
3. Explica cómo reducir la vulnerabilidad local de acuerdo con la amenaza identificada.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Reducción de riesgos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1.3. Descripción de estrategias para reducir la vulnerabilidad local ante las amenazas locales.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1. Explica la importancia del enfoque interdisciplinario en la investigación científica, así como la necesidad de hacer ciencia ciudadana en el país.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1.1. Explicación acerca de la importancia de la interdisciplinariedad en la investigación científica.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona la importancia de la interdisciplinariedad para la investigación.
2. Refiere ejemplos de ciencia ciudadana.
3. Indica por qué es importante la ciencia ciudadana para la sociedad.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Investigación científica y Ciencia Ciudadana
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1.2. Descripción de lo que implica hacer ciencia ciudadana y su importancia.
1.1.3. Relación entre la ciencia ciudadana y el conocimiento abierto e importancia para las culturas del país y del mundo.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.1. Aplica los principios de la mecánica cuántica para establecer la ubicación de los electrones en un átomo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.1.1. Caracterización de la teoría cuántica.
4.1.2. Descripción de los números cuánticos y la configuración electrónica de los átomos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica el experimento de la rendija de Young, acerca de la teoría cuántica.
2. Identifica en la zona en la que se mueven los electrones en el átomo.
3. Caracteriza los números cuánticos principales: n, l, m, s. y el trayecto del electrón al rededor del núcleo.
4. Explica la importancia de los números cuánticos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Teoría Cuántica
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2. Establece diferencias entre átomos, moléculas y iones presentes en los compuestos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2.1. Diferenciación entre átomos, moléculas e iones.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Representa en forma gráfica átomos, moléculas simples y compuestas.
2. Representa en forma gráfica compuestos binarios, iónicos y covalentes.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Constitución de la materia
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2.2. Formación de compuestos iónicos y covalentes.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.3. Utiliza números de oxidación para formar y nombrar compuestos con oxígeno, hidrógeno y sin oxígeno e hidrógeno.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.3.1. Aplicación de las reglas de nomenclatura de compuestos binarios oxigenados y binarios hidrogenados.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica el número de oxidación de acuerdo con la organización de la tabla periódica.
2. Nombra compuestos binarios oxigenados e hidrogenados.
3. Nombra compuestos sin oxígeno y sin hidrógeno.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Los compuestos y su nomenclatura
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.3.2. Aplicación de las reglas de nomenclatura de compuestos binarios sin oxígeno y sin hidrógeno.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría: Ciencias Naturales]]
[[Categoría: Ciencias Naturales]]