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| Para evaluar, se recomienda que utilice rúbricas o listas de cotejo, basadas en los criterios de evaluación que propone el currículo emergente, donde se compruebe el avance de los estudiantes y quede constancia de los procesos presenciales y a distancia; considere la heteroevaluación, así como la auto y coevaluación. | | Para evaluar, se recomienda que utilice rúbricas o listas de cotejo, basadas en los criterios de evaluación que propone el currículo emergente, donde se compruebe el avance de los estudiantes y quede constancia de los procesos presenciales y a distancia; considere la heteroevaluación, así como la auto y coevaluación. |
| [[Archivo:Orientaciones 6to Primaria pag(52).jpg|175px|center]] | | [[Archivo:Orientaciones 6to Primaria pag(52).jpg|175px|center]] |
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| ==Modelaje de planificación de dos semanas== | | ==Modelaje de planificación de dos semanas== |
− | ===UNIDAD 4=== | + | ===Unidad 4=== |
| <div style="background:#F6CECE; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;> | | <div style="background:#F6CECE; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;> |
| <center>'''Área de Productividad y Desarrollo'''</center> | | <center>'''Área de Productividad y Desarrollo'''</center> |
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| | style="background:#F6CECE;" | | | | style="background:#F6CECE;" | |
| |y a la vez ser amigables con el ambiente? | | |y a la vez ser amigables con el ambiente? |
− | |¿Qué podemos comentar acerca de la experiencia de elaborar el plan de su proyecto?, ¿Qué acciones llamaron nuestra atención? | + | |¿Qué podemos comentar acerca de la experiencia de elaborar el plan de su proyecto?, ¿Qué acciones llamaron nuestra atención? |
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| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | style="background:#F6CECE;" |2. Nuevos conocimientos | | | style="background:#F6CECE;" |2. Nuevos conocimientos |
− | |Dirija una lluvia de ideas para indagar qué necesidades hay en el hogar. | + | |Dirija una lluvia de ideas para indagar qué necesidades hay en el hogar. |
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| Se sugiere evaluar el plan con una lista de cotejo. | | Se sugiere evaluar el plan con una lista de cotejo. |
− | | El estudiante debe presentar un trifoliar. En la portada incluir el nombre y la descripción del proyecto, con una ilustración, puede ser un dibujo. | + | | El estudiante debe presentar un trifoliar. En la portada incluir el nombre y la descripción del proyecto, con una ilustración, puede ser un dibujo. |
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