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− | <div style="margin-top:-15%; margin-left:85%;">[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora - idea.png|50px|]]</div> | + | <div style="margin-top:-15%; margin-left:90%;">[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora - idea.png|40px|]]</div> |
| '''La comprensión de lectura se enseña en todas las áreas curriculares. ''' | | '''La comprensión de lectura se enseña en todas las áreas curriculares. ''' |
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| Una función fundamental de la escuela es enseñar a decodificar y enseñar a leer para aprender. El aprendizaje de la comprensión debe ser permanente, puesto que después de aprender a decodificar debemos profundizar en el uso de la lectura para aprender. El desarrollo de la comprensión inicia desde que los niños aprenden a hablar. Este proceso se enseña a lo largo de la escuela primaria y continúa enseñándose después. Todos los docentes, de todos los grados, están llamados a desarrollar la comprensión lectora en todas las áreas curriculares. La lectura para aprender supone que el lector comprende y extrae las ideas principales del texto (Baker y Brown, 1984, citado por Jiménez & Puente, 2004) y las aplique para resolver problemas o realizar tareas. | | Una función fundamental de la escuela es enseñar a decodificar y enseñar a leer para aprender. El aprendizaje de la comprensión debe ser permanente, puesto que después de aprender a decodificar debemos profundizar en el uso de la lectura para aprender. El desarrollo de la comprensión inicia desde que los niños aprenden a hablar. Este proceso se enseña a lo largo de la escuela primaria y continúa enseñándose después. Todos los docentes, de todos los grados, están llamados a desarrollar la comprensión lectora en todas las áreas curriculares. La lectura para aprender supone que el lector comprende y extrae las ideas principales del texto (Baker y Brown, 1984, citado por Jiménez & Puente, 2004) y las aplique para resolver problemas o realizar tareas. |
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− | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora - idea.png|middle|50px]]En parte IV, transferencia de la responsabilidad de los docentes a los estudiantes. | + | <center>[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora - ir a.png|middle|150px]]En parte IV, transferencia de la responsabilidad de los docentes a los estudiantes.</center> |