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== Componentes para la implementación del modelo en la escuela y en el aula ==
 
== Componentes para la implementación del modelo en la escuela y en el aula ==
Etc. Etc...
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Para desarrollar el presente modelo, se consideran algunos componentes clave que se explican brevemente a continuación.
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a. Orientaciones metodológicas para el aula
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El modelo promueve que se apliquen metodologías y herramientas efectivas para el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura en L1
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y L2 de preprimaria a tercer grado de primaria, para que los estudiantes alcancen las competencias necesarias en ambos idiomas.
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Estas metodologías se fundamentan en la investigación (neurociencia) y la experiencia nacional mediante el desarrollo
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e implementación piloto de programas, estrategias y materiales con docentes y estudiantes.
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b. Formación del recurso humano (docente y personal técnico)
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El modelo propone la actualización en servicio de docentes, directores y de asesores pedagógicos mediante programas universitarios para la aplicación de metodologías efectivas para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de la lectoescritura en contextos bilingües. Además, en otros aspectos como la participación de padres y madres, la formación de comunidades de aprendizaje, acompañamiento pedagógico, entre otros.
    
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:EBI]]
 
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