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| | + | == Competencia 1 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Competencia | + | !style="width:33%"|Competencia |
| − | !Indicador de logro | + | !Indicador de logro |
| − | | + | !style="width:33%"|Saberes |
| − | !Contenidos | |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="14" |1. Aplica el método científico en el estudio de los fenómenos naturales, la solución de problemas y la satisfacción de necesidades, empleando el rigor científico. | | | rowspan="14" |1. Aplica el método científico en el estudio de los fenómenos naturales, la solución de problemas y la satisfacción de necesidades, empleando el rigor científico. |
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| | |- | | |- |
| | |1.3.4. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo. | | |1.3.4. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 2 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="31" |2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento. | | | rowspan="31" |2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento. |
| Línea 105: |
Línea 112: |
| | |- | | |- |
| | |2.4.8. Proyecto Rs: reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc. | | |2.4.8. Proyecto Rs: reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 3 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="8" |3. Caracteriza los distintos fenómenos geológicos, hidrológicos y atmosféricos que ocurren en la Tierra, para comprender sus manifestaciones e incidencia en la actividad humana. | | | rowspan="8" |3. Caracteriza los distintos fenómenos geológicos, hidrológicos y atmosféricos que ocurren en la Tierra, para comprender sus manifestaciones e incidencia en la actividad humana. |
| Línea 124: |
Línea 138: |
| | |3.2 Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y sus alrededores y algunas medidas para su prevención. | | |3.2 Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y sus alrededores y algunas medidas para su prevención. |
| | |3.2.1. Amenazayriesgo:fenómenos naturales que representan amenaza. | | |3.2.1. Amenazayriesgo:fenómenos naturales que representan amenaza. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 4 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="25" |4. Describe las estructuras y procesos que conforman el sistema motor, digestivo, respiratorio, circulatorio y reproductor, sus interacciones, para su normal funcionamiento. | | | rowspan="25" |4. Describe las estructuras y procesos que conforman el sistema motor, digestivo, respiratorio, circulatorio y reproductor, sus interacciones, para su normal funcionamiento. |
| Línea 181: |
Línea 202: |
| | |- | | |- |
| | |4.6.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático. | | |4.6.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 5 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="13" |5. Describe las características y propiedades de la materia a nivel subatómico, para explicarse los fenómenos naturales que ocurren en su entorno. | | | rowspan="13" |5. Describe las características y propiedades de la materia a nivel subatómico, para explicarse los fenómenos naturales que ocurren en su entorno. |