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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/Un ratón con hambre (editar)
Revisión del 18:00 6 ene 2018
, hace 6 años→Desarrollo del taller
==Desarrollo del taller==
==Desarrollo del taller==
'''1. Para recordar: (20 minutos)'''
Recuerde la lectura realizando lo siguiente:
Recuerde la lectura realizando lo siguiente:
*Explique que dibujará los personajes de la lectura y cada quien escogerá uno y lo dibujará en una hoja.
*Dibuje en el pizarrón a los personajes uno por uno siguiendo el siguiente patrón y explicando la figura para que los niños y niñas los dibujen de manera fácil.
<div style="width:60%: float:right;">
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[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(41).png|center|300px]]
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Converse acerca de lo que cada personaje hizo o le sucedió en la fábula:
Converse acerca de lo que cada personaje hizo o le sucedió en la fábula:
*¿Qué le pasó al ratón?
*¿Qué hizo la rata?
*¿Qué hizo la señora?
Cuando cada quien tenga su personaje, realice lo siguiente
Cuando cada quien tenga su personaje, realice lo siguiente
'''2. Juguemos a platicar: (20 minutos)'''
*Busquen una pareja y conversen sobre cómo sería ser alguno de los personajes, imaginen diferentes situaciones. El objetivo es expresar sentimientos e identificar situaciones similares a las de la fábula para saber cómo manejarlas.
*Colóquense en círculo y explique: Empezarán a caminar por toda la clase a una señal formarán grupos de tres. No importa el personaje que tenga cada uno.
*Cuando haya formado los grupos explique: En cada grupo jugarán a imitar a los personajes que han dibujado y platicarán de lo que les ha pasado. Pueden inventar otras situaciones.
Realice este ejemplo con el personaje del ratón:
Realice este ejemplo con el personaje del ratón:
* Yo soy el ratón que tenía hambre y tú, ¿quién eres?
* Yo soy la rata y me siento muy adolorida porque la
señora me pegó un escobazo y me quebró mi cola.
señora me pegó un escobazo y me quebró mi cola.
Señora, ¿por qué me pegó?
Señora, ¿por qué me pegó? La señora dice:
Porque pensé que te querías comer mi maíz.
*¡Pero si yo no fui! Fue el ratón…
Explique que deben inventar diferentes situaciones
Explique que deben inventar diferentes situaciones
En plenaria reflexione sobre lo siguiente:
En plenaria reflexione sobre lo siguiente:
*¿Alguien se ha sentido alguna vez cómo el ratón?, ¿Puede contar que pasó?, ¿Cómo se sintió?
*¿Alguien se ha sentido alguna vez cómo la rata?, ¿Puede contar lo que pasó?, ¿Cómo se sintió?
*¿Alguien se ha sentido alguna vez cómo la señora?, ¿Puede contar lo que pasó?, ¿Cómo se sintió?
*¿Qué hacen cuando alguien se burla y se ríe de ustedes?, ¿Cómo se sienten?, ¿Creen que es bueno burlarse de los y las demás?
*¿Qué podemos hacer cuando alguien esté en una situación difícil por ejemplo si accidentalmente se cae o se le caen sus pertenencias?
Presente otras situaciones donde los niños y niñas se vean motivados a ayudar y ser solidarios.
Presente otras situaciones donde los niños y niñas se vean motivados a ayudar y ser solidarios.