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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/El país de los sueños (editar)
Revisión del 16:10 30 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|Lo mejor de todo era que nadie le decía que él no podía cocinar, por ser un niño.
|style="width:45%; border:solid 3px #6A0888;|Lo mejor de todo era que nadie le decía que él no podía cocinar, por ser un niño.
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|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(179.1).png|center|100px]]
|style="width:45%; border:solid 3px #6A0888;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(179.1).png|center|100px]]
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|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|Lo que más disfrutaba era ayudar a hacer la mezcla, no había nadie que le dijera que no se ensuciara.
|style="width:45%; border:solid 3px #6A0888;|Lo que más disfrutaba era ayudar a hacer la mezcla, no había nadie que le dijera que no se ensuciara.
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|style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(179.2).png|center|100px]]
|style="width:45%; border:solid 3px #6A0888;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(179.2).png|center|100px]]
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<big>'''C. Escribe debajo de Jacinto y de Manuela los utensilios que les pertenecen.'''</big>
<big>'''C. Escribe debajo de Jacinto y de Manuela los utensilios que les pertenecen.'''</big>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
<center>olla blocks sartenes platos mezcla piedrín cucharones cemento</center>
<center>olla blocks sartenes platos mezcla piedrín cucharones cemento</center>
{| class="wikitable"
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| '''Manuela''' || '''Jacinto'''
| '''Manuela''' || '''Jacinto'''
|mezcla || platos
|mezcla || platos
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<big>'''D. Observa el dibujo y escribe lo que está pasando. '''</big>
<big>'''D. Observa el dibujo y escribe lo que está pasando. '''</big>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(180).png|center|300px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(180).png|right|300px]]
==Tercer día==
==Tercer día==
*Realice el siguiente cuadro en el pizarrón. Complete la primera columna con la ayuda de los niños y de las niñas. Luego complete las otras dos enfatizando que hay cosas que pensamos que pueden hacer sólo las niñas o sólo los niños pero no es así. Fíjese en el ejemplo
*Realice el siguiente cuadro en el pizarrón. Complete la primera columna con la ayuda de los niños y de las niñas. Luego complete las otras dos enfatizando que hay cosas que pensamos que pueden hacer sólo las niñas o sólo los niños pero no es así. Fíjese en el ejemplo
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| '''Sueños''' || '''Niñas''' || '''Niños'''
| '''Sueños''' || '''Niñas''' || '''Niños'''