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| #Al finalizar las entrevistas entre todos pueden hacer un listado de las respuestas recolectadas sobre ¿Cómo son los hombres? y ¿Cómo son las mujeres? | | #Al finalizar las entrevistas entre todos pueden hacer un listado de las respuestas recolectadas sobre ¿Cómo son los hombres? y ¿Cómo son las mujeres? |
| #Después de haber hecho el listado colectivamente pueden analizar las respuestas y descubrir cuáles son las diferencias positivas para unos y negativas para otras. Para esto se puede contar el número de características valoradas por la sociedad como positivas y el número de negativas que se asignaron a cada uno. | | #Después de haber hecho el listado colectivamente pueden analizar las respuestas y descubrir cuáles son las diferencias positivas para unos y negativas para otras. Para esto se puede contar el número de características valoradas por la sociedad como positivas y el número de negativas que se asignaron a cada uno. |
− | #Pueden reflexionar sobre cómo nuestras propias ideas le asignan una mejor valoración al hombre y cómo esto influye en las diferencias en ser hombre o ser mujer. Lo que para uno es ventaja para la otra es desventaja, lo que afecta el desarrollo y realización de mujeres y hombres | + | #:Por ejemplo |
− | como de la sociedad en general. | + | #Pueden reflexionar sobre cómo nuestras propias ideas le asignan una mejor valoración al hombre y cómo esto influye en las diferencias en ser hombre o ser mujer. Lo que para uno es ventaja para la otra es desventaja, lo que afecta el desarrollo y realización de mujeres y hombres como de la sociedad en general. |
− | | + | #:Algunas preguntas que pueden guiar la discusión son: |
− | Algunas preguntas que pueden guiar la discusión son: | + | #:¿Estamos de acuerdo con lo que las personas opinan? |
− | | + | #:¿Cómo afectan estas ideas sobre lo que es ser hombre o ser mujer en la vida diaria? ¿Qué podemos hacer ante esta situación? |
− | ¿Estamos de acuerdo con lo que las personas opinan? | + | <gallery widths=250px heights=250px> |
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− | ¿Cómo afectan estas ideas sobre lo que es ser hombre o ser mujer en la vida diaria? ¿Qué podemos hacer ante esta situación? | |
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| Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(32.1).png | | Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(32.1).png |
| Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(32.2).png | | Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(32.2).png |
− | Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(33.3).png | + | Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(32.3).png |
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| |Recomendaciones para docentes= | | |Recomendaciones para docentes= |
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| y cómo los estereotipos influyen en la manera en que somos percibidos por las y los otros. | | y cómo los estereotipos influyen en la manera en que somos percibidos por las y los otros. |
| |Recomendaciones para doncentes= | | |Recomendaciones para doncentes= |
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| [[Categoría:Educación Bilingüe]] | | [[Categoría:Educación Bilingüe]] |