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| *Cada día escribimos nuestra historia de acuerdo a las decisiones que tomamos y por esta razón nuestra vida siempre se está tejiendo. | | *Cada día escribimos nuestra historia de acuerdo a las decisiones que tomamos y por esta razón nuestra vida siempre se está tejiendo. |
| *En la vida de toda persona hay tres aspectos importantes que se deben tener presentes: | | *En la vida de toda persona hay tres aspectos importantes que se deben tener presentes: |
− | *:*¿De dónde vengo? | + | **¿De dónde vengo? |
− | *:*¿En dónde estoy? | + | **¿En dónde estoy? |
− | *:*¿A dónde voy? | + | **¿A dónde voy? |
| *Si no se tienen claros estos aspectos, la identidad es una parte importante de la vida, es el motor de nuestro caminar. | | *Si no se tienen claros estos aspectos, la identidad es una parte importante de la vida, es el motor de nuestro caminar. |
| |Desarrollo de la actividad= | | |Desarrollo de la actividad= |
| #Entregue a las y los estudiantes varias tiras de papel y pídales que en cada una de ellas escriba datos importantes sobre su historia personal. | | #Entregue a las y los estudiantes varias tiras de papel y pídales que en cada una de ellas escriba datos importantes sobre su historia personal. |
− | | + | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(65).png|right|200px]] |
| + | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(66).png|right|200px]] |
| Si cuentan con fotografías hacer uso de ellas o bien hacer un dibujo alusivo a la información que compartirá, por ejemplo: | | Si cuentan con fotografías hacer uso de ellas o bien hacer un dibujo alusivo a la información que compartirá, por ejemplo: |
| *Nombre de sus abuelos | | *Nombre de sus abuelos |
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| *Ocupación de sus abuelos | | *Ocupación de sus abuelos |
| *Hechos y experiencias que han marcado su vida | | *Hechos y experiencias que han marcado su vida |
− | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(65).png|center|250px]]
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− | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(66).png|center|250px]]
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| 2. Pídales a las y los estudiantes que compartan su historia y entre todos con las tiras de papel que han decorado y en donde escribieron su información construyan en forma creativa un mural. | | 2. Pídales a las y los estudiantes que compartan su historia y entre todos con las tiras de papel que han decorado y en donde escribieron su información construyan en forma creativa un mural. |