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Manual de Educación Intercultural para docentes/Identidad/Mi historia personal (editar)
Revisión del 17:22 13 mar 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
*Cada día escribimos nuestra historia de acuerdo a las decisiones que tomamos y por esta razón nuestra vida siempre se está tejiendo.
*Cada día escribimos nuestra historia de acuerdo a las decisiones que tomamos y por esta razón nuestra vida siempre se está tejiendo.
*En la vida de toda persona hay tres aspectos importantes que se deben tener presentes:
*En la vida de toda persona hay tres aspectos importantes que se deben tener presentes:
*:*¿De dónde vengo?
**¿De dónde vengo?
*:*¿En dónde estoy?
**¿En dónde estoy?
*:*¿A dónde voy?
**¿A dónde voy?
*Si no se tienen claros estos aspectos, la identidad es una parte importante de la vida, es el motor de nuestro caminar.
*Si no se tienen claros estos aspectos, la identidad es una parte importante de la vida, es el motor de nuestro caminar.
|Desarrollo de la actividad=
|Desarrollo de la actividad=
#Entregue a las y los estudiantes varias tiras de papel y pídales que en cada una de ellas escriba datos importantes sobre su historia personal.
#Entregue a las y los estudiantes varias tiras de papel y pídales que en cada una de ellas escriba datos importantes sobre su historia personal.
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(65).png|right|200px]]
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(66).png|right|200px]]
Si cuentan con fotografías hacer uso de ellas o bien hacer un dibujo alusivo a la información que compartirá, por ejemplo:
Si cuentan con fotografías hacer uso de ellas o bien hacer un dibujo alusivo a la información que compartirá, por ejemplo:
*Nombre de sus abuelos
*Nombre de sus abuelos
*Ocupación de sus abuelos
*Ocupación de sus abuelos
*Hechos y experiencias que han marcado su vida
*Hechos y experiencias que han marcado su vida
2. Pídales a las y los estudiantes que compartan su historia y entre todos con las tiras de papel que han decorado y en donde escribieron su información construyan en forma creativa un mural.
2. Pídales a las y los estudiantes que compartan su historia y entre todos con las tiras de papel que han decorado y en donde escribieron su información construyan en forma creativa un mural.