Busca en cnbGuatemala con Google
451 bytes añadidos
, hace 6 años
Línea 16: |
Línea 16: |
| #Presénteles en forma oral o escrita la siguiente definición y que comparen sus ideas con la que usted les presenta: | | #Presénteles en forma oral o escrita la siguiente definición y que comparen sus ideas con la que usted les presenta: |
| #:“La cultura incluye los conocimientos, creencias, valores, tradiciones, costumbres y formas de organización que posee un grupo de personas y que han sido transmitidos de generación en generación.” | | #:“La cultura incluye los conocimientos, creencias, valores, tradiciones, costumbres y formas de organización que posee un grupo de personas y que han sido transmitidos de generación en generación.” |
− | #Después que han compartido sus ideas y conocen un concepto de lo que es cultura, pueden entre todos completar el siguiente esquema con la información.<br> | + | #Después que han compartido sus ideas y conocen un concepto de lo que es cultura, pueden entre todos completar el siguiente esquema con la información. |
| + | <table style="margin:auto;"> |
| + | <tr style="background:#740034; color:#fff;"> |
| + | <td style="color:fff">Prácticas culturales</td> |
| + | <td>Conocimientos </td> |
| + | <td>Creencias</td> |
| + | <td>Valores </td> |
| + | <td>Tradiciones</td> |
| + | <td>Costumbres</td> |
| + | <td>Formas de organización</td> |
| + | </tr> |
| + | <tr style="background:#d090af; height:80px;"> |
| + | <td></td> |
| + | <td></td> |
| + | <td></td> |
| + | <td></td> |
| + | <td></td> |
| + | <td></td> |
| + | <td></td> |
| + | </tr> |
| + | </table> |
| [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(48).png|right|200px]]<br> | | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(48).png|right|200px]]<br> |
| #Otra alternativa es organizar 6 grupos y que cada uno de ellos trabaje uno de los siguientes aspectos y después pueden compartir en plenaria sus aportes. Para finalizar es importante que analicen sobre lo que para las y los estudiantes significa su cultura e identifiquen en qué se diferencian o qué tienen en común con otras culturas. | | #Otra alternativa es organizar 6 grupos y que cada uno de ellos trabaje uno de los siguientes aspectos y después pueden compartir en plenaria sus aportes. Para finalizar es importante que analicen sobre lo que para las y los estudiantes significa su cultura e identifiquen en qué se diferencian o qué tienen en común con otras culturas. |