Cambios

[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(159).png|right|200px]]

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4.  Entregue a cada grupo un papelógrafo y un marcador para que escriban un listado de acciones para superar las exclusiones en Guatemala e identifiquen quién las puede poner en practica, por ejemplo:

4.  Entregue a cada grupo un papelógrafo y un marcador para que escriban un listado de acciones para superar las exclusiones en Guatemala e identifiquen quién las puede poner en practica, por ejemplo:

<div style="border:solid 3px #00a0af; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:93%; float:left;>

<div style="border:solid 3px #576c10; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:60%; float:center;>

'''Acciones para superar las exclusiones'''

'''Acciones para superar las exclusiones'''

Ministerio de Salud y Educación y Municipalidades

Ministerio de Salud y Educación y Municipalidades

<div><div style="clear:both"></div>

</div><div style="clear:both"></div>

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|Recomendaciones para docentes=

|Recomendaciones para docentes=

|texto recuadro=Si desean tener una visión más amplia respecto a la percepción de otras personas en relación a las exclusiones pueden aplicar el inventario a otras personas y luego comparar los resultados obtenidos en la clase con la opinión de otras personas y establecer las similitudes y diferencias de opinión.  

|texto recuadro=Si desean tener una visión más amplia respecto a la percepción de otras personas en relación a las exclusiones pueden aplicar el inventario a otras personas y luego comparar los resultados obtenidos en la clase con la opinión de otras personas y establecer las similitudes y diferencias de opinión.