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, hace 6 años
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| |Cuadro modelaje=Había una vez un niño llamado Emilio Llamas. Él era famoso por la mochila que llevaba; era como un pantalón de lona; las bolsas también simulaban las bolsas de un pantalón. | | |Cuadro modelaje=Había una vez un niño llamado Emilio Llamas. Él era famoso por la mochila que llevaba; era como un pantalón de lona; las bolsas también simulaban las bolsas de un pantalón. |
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− | Un día llegó a la escuela, como siempre; llevaba una linda camisa | + | Un día llegó a la escuela, como siempre; llevaba una linda camisa blanca y un pantalón azul; ah, también llevaba su mochila, a la que quería mucho. Ese día llegó un compañero nuevo, se llama Antonio. Este niño se acaba de mudar al pueblo y aún no tiene todo lo necesario para estudiar. Durante el recreo conversaron Antonio y Emilio, de sus juegos, sus experiencias y sus aventuras. Emilio se dio cuenta que Antonio perdió a su papá hace unos meses y aún está triste; además, que no tiene mochila. |
− | blanca y un pantalón azul; ah, también llevaba su mochila, a la que quería mucho. Ese día llegó un compañero nuevo, se llama Antonio. Este niño se acaba de mudar al pueblo y aún no tiene todo lo necesario para estudiar. Durante el recreo conversaron Antonio y Emilio, de sus juegos, sus experiencias y sus aventuras. Emilio se dio cuenta que Antonio perdió a su papá hace unos meses y aún está triste; además, que no tiene mochila. | |
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| Su corazón se solidarizó con su recién llegado amigo, desocupó su mochila y se la entregó. ¡Fue un gran gesto el de Emilio! | | Su corazón se solidarizó con su recién llegado amigo, desocupó su mochila y se la entregó. ¡Fue un gran gesto el de Emilio! |
| |Modelaje2= | | |Modelaje2= |
− | *Pida a dos o tres niñas que cuenten de qué se trata la lectura, y | + | *Pida a dos o tres niñas que cuenten de qué se trata la lectura, y qué fue lo que más les llamó la atención. |
− | qué fue lo que más les llamó la atención. | |
| *Pida a los estudiantes que individualmente escriban en una hoja de papel el nombre del personaje principal que identificaron en el texto. | | *Pida a los estudiantes que individualmente escriban en una hoja de papel el nombre del personaje principal que identificaron en el texto. |
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