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{| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px"
 
{| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px"
| <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span>
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| <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos'''<span>
 
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<!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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==Competencia #: XX==
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==Competencia 1: Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos==
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado#Bloque 4: Sembrando el futuro|Tabla de Competencias para el Bloque 4]]</small>
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Segundo Grado#Bloque 1: Conociéndonos|Tabla de Competencias para el Bloque 1]]</small>
    
===Contenidos de aprendizaje===
 
===Contenidos de aprendizaje===
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| valign="top"|
 
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* Contenido columna 1.
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* Ubicación de personas, objetos y figuras geométricas teniendo un punto de referencia.
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* Ubicación de elementos en relación a espacio y tiempo.
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* Desplazamiento de objetos y personas en el primer cuadrante del plano cartesiano con puntos de referencia.
 +
* Descripción y ubicación de objetos en diferentes posiciones.
 +
* Utilización de diferentes medios e instrumentos para el trazo de líneas rectas y segmentos de rectas.
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* Elaboración de patrones considerando la posición secuencial de personas, objetos o figuras geométricas y elementos de la naturaleza.
 +
* Descripción de las diferencias y semejanzas en los patrones que se encuentran en naturaleza y en las actividades artísticas.
 +
* Identificación y construcción de patrones de acuerdo a características establecidas, tomando en cuenta su entorno familiar, escolar y cultural.
 +
* Utilización de vocabulario básico.
 +
* Clasificación y definición de
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* Conjuntos de objetos que Tienen una o varias Características en común.
 +
* Operación de subconjuntos de un conjunto dado.
 +
* Establecimiento de la correspondencia uno a uno entre los elementos de los diferentes conjuntos.
 +
* Identificación de conjuntos equivalentes y no equivalentes en su entorno inmediato.
 +
* Identificación de elementos que pertenecen y no pertenecen a determinado conjunto.
 
| valign="top"|
 
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* Contenido columna 2.
+
* Patrones y figuras geométricas
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* Plano cartesiano, ubicación y desplazamiento
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* Propiedades topológicas: relaciones espacio temporales: arriba, abajo, adentro, afuera, según puntos cardinales norte, sur, este, oeste, salida y puesta del sol, origen y ruta del viento, textura, color, entre otros.
 +
* Semejanzas y diferencias, tamaño, forma
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* Líneas: rectas y segmentos de rectas, curvas y mixtas
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* Patrones en diferentes manifestaciones culturales
 +
* Vocabulario básico: causa y efecto, registro de información, medición, equivalencias, seriación, enumeración, descripción, ilustración, modelos, representaciones
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* Conjuntos: elementos y atributos
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* Correspondencia uno a uno
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* Equivalencia
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* Pertenencia
 
| valign="top"|
 
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* Contenido columna 3.
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* Emisión con autonomía de juicios sobre situaciones de la vida cotidiana y formula propuestas con una actitud propositiva.
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* Utilización y cuidado en forma responsable de los bienes materiales propios y de la escuela.
 +
* Manifestación de aprecio por el trabajo realizado en clase.
 +
* Valora a otros y otras sin discriminación étnica, social, de género, situación económica y clase social a la que pertenecen.
 +
* Promoción de innovaciones a partir de tecnologías utilizadas en el medio, con el fin de mejorarlas o adaptarlas a la realidad escolar.
 +
* Utilización de los elementos de la cultura para formar conjuntos y establecer relaciones de pertenencia.
 +
* Disposición propositiva hacia la investigación a sus mayores sobre las medidas más comúnmente usadas en su comunidad.
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* Utilización del diálogo para la interacción personal, social y cultural.
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* Comunicación propositiva con otras y otros para compartir conocimientos sobre medición propios de la cultura.
 
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===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número #===
+
===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 1===
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====Actividad #: XXX====
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====Actividad 1: Juguemos con figuras====
   −
XX
+
El maestro o maestra dibuja o pega en un pliego de cartulina las figuras de: triángulo, una carita feliz, un rombo y una media luna, en cada una de las cuatro esquinas, ejemplo:
   −
====Actividad #: XXX====
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{| style="background-color:#F3C6D4; margin:1em auto 1em auto" width="350px"
 
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| style="width:33%; height:250px; valign:top"| <center>[[File:Triángulo rosado.png|100px]]</center>
XX
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| style="width:33%"|<center>[[File:Carita alegre rosada.png|100px]]</center>
 
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====Actividad #: XXX====
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XX
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===Evaluación===
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XXX
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:'''Indicadores de logro'''
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:* XXX
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{| width="70%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
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! Criterios
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! style="width: 8%"|
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! style="width: 8%"|No
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| style="height:300px; valign:bottom"| <center>[[File:Media luna rosada.png|100px]]</center>
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| <center>[[File:Rombo rosado.png|100px]]</center>
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[[Category:ODEC]] [[Category:Primaria]] [[Category:AREA]]
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{| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px"
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| <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span>
   
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<!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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==Competencia #: XX==
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado#Bloque 4: Sembrando el futuro|Tabla de Competencias para el Bloque 4]]</small>
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===Contenidos de aprendizaje===
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'''''Pasos para esta actividad'''''
   −
{| width="85%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
+
a. Pegue el cartel en un lugar visible para que los niños y niñas lo dibujen en su cuaderno (dibujan también la forma horizontal del cartel), con las cuatro figuras que aparecen adentro.
|-
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! style="width: 34%"| Procedimentales
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! style="width: 33%"| Declarativos
  −
! style="width: 33%"| Actitudinales
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|-
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| valign="top"|
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* Contenido columna 1.
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| valign="top"|
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* Contenido columna 2.
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* Contenido columna 3.
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===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número #===
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====Actividad #: XXX====
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====Actividad #: XXX====
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====Actividad #: XXX====
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===Evaluación===
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XXX
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:'''Indicadores de logro'''
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:* XXX
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{| width="70%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
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! Criterios
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! style="width: 8%"|Sí
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[[Category:ODEC]] [[Category:Primaria]] [[Category:AREA]]
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{| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px"
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| <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span>
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<!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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==Competencia #: XX==
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<small>Ir a la [[Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado#Bloque 4: Sembrando el futuro|Tabla de Competencias para el Bloque 4]]</small>
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===Contenidos de aprendizaje===
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{| width="85%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
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! style="width: 34%"| Procedimentales
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! style="width: 33%"| Declarativos
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! style="width: 33%"| Actitudinales
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|-
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| valign="top"|
  −
* Contenido columna 1.
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| valign="top"|
  −
* Contenido columna 2.
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| valign="top"|
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* Contenido columna 3.
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===Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número #===
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====Actividad #: XXX====
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XX
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====Actividad #: XXX====
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====Actividad #: XXX====
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XX
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===Evaluación===
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XXX
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:'''Indicadores de logro'''
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:* XXX
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{| width="70%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
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! Criterios
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! style="width: 8%"|Sí
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b. Los niños y niñas dibujan la misma figura, solo