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| | |1.4.6. Creatividad coreográfica. | | |1.4.6. Creatividad coreográfica. |
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| − | |Indicadores para unidades de aprendizaje alternativas | + | | colspan="3" |'''Indicadores para unidades de aprendizaje alternativas ''' |
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| | | colspan="1" rowspan="6" |1.5. Mueve analíticamente y según su valor, las piezas en el tablero de ajedrez | | | colspan="1" rowspan="6" |1.5. Mueve analíticamente y según su valor, las piezas en el tablero de ajedrez |
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| | * Desarrollo de la sociabilidad. | | * Desarrollo de la sociabilidad. |
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| − | |2.2. Respeta las normas y reglas de juego en todas las actividades físicas que participa. | + | | rowspan="3" |2.2. Respeta las normas y reglas de juego en todas las actividades físicas que participa. |
| | |2.2.1. Respeto por las normas de juego. | | |2.2.1. Respeto por las normas de juego. |
| | * Cantidad de jugadores | | * Cantidad de jugadores |
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| | * Identifica las reglas de los diferentes deportes y las pone en práctica. | | * Identifica las reglas de los diferentes deportes y las pone en práctica. |
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| | |2.2.2. Respeto a los jueces o árbitros. | | |2.2.2. Respeto a los jueces o árbitros. |
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| | |2.2.3. Respeto a los integrantes del equipo oponente. | | |2.2.3. Respeto a los integrantes del equipo oponente. |
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| | | colspan="1" rowspan="3" |3.2. Expresa los efectos dañinos para la salud y para el rendimiento físico cuando se consumen licores, estupefacientes o estimulantes | | | colspan="1" rowspan="3" |3.2. Expresa los efectos dañinos para la salud y para el rendimiento físico cuando se consumen licores, estupefacientes o estimulantes |
| − | |3.2.1. Consumo de alcohol y sus efectos dañinos al sistema Nervioso. | + | |3.2.1. Consumo de alcohol y sus efectos dañinos al sistema nervioso. |
| | | colspan="1" rowspan="3" | | | | colspan="1" rowspan="3" | |
| | * Se interesa por aprender sobre los efectos dañinos del consumo de estupefacientes. | | * Se interesa por aprender sobre los efectos dañinos del consumo de estupefacientes. |