Busca en cnbGuatemala con Google
707 bytes añadidos
, hace 4 años
mLínea 4: |
Línea 4: |
| | | |
| '''Materiales:''' | | '''Materiales:''' |
− | | + | * [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de la maqueta colonial|Maqueta de la época colonial (4 cuadrantes)]] |
− | • Maqueta de la época colonial (4 cuadrantes)
| + | * [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Elaboración de la maqueta colonial/Roles de poder en la época colonial|Personajes del cuadrante 1]] |
− | | + | * [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/La vida en la época colonial|Guion del régimen colonial]] |
− | • Personajes del cuadrante 1
| + | * [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial|Hojas de contenido que explican la administración colonial:]] |
− | | + | ** Audiencia |
− | • Guion del régimen colonial
| + | ** Alcaldías mayores y corregimientos |
− | | + | ** Ciudad de Santiago |
− | • Hoja de contenido: audiencia
| + | ** Ayuntamiento |
− | | + | ** Iglesia |
− | • Hoja de contenido: alcaldías mayores y corregimientos
| |
− | | |
− | • Hoja de contenido: ciudad de Santiago
| |
− | | |
− | • Hoja de contenido: ayuntamiento
| |
− | | |
− | • Hoja de contenido: iglesia
| |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| !Momento | | !Momento |
Línea 38: |
Línea 31: |
| 5. Motive la participación, entregue un personaje a cada estudiante, o más, dependiendo de cuántos estudiantes sean. | | 5. Motive la participación, entregue un personaje a cada estudiante, o más, dependiendo de cuántos estudiantes sean. |
| | | |
− | 6. Inicie la exposición e invíteles a participar de modo que interactúen con el recurso y con el contenido (vea la carpeta de materiales). | + | 6. Inicie la exposición con base en el guión y las hojas de contenido, e invíteles a participar de modo que interactúen con el recurso y con el contenido. |
| | | |
| 7. Dibuje en un papelógrafo el modelo de un cuadro informativo acerca de las instituciones que se crearon en la época colonial. | | 7. Dibuje en un papelógrafo el modelo de un cuadro informativo acerca de las instituciones que se crearon en la época colonial. |