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| − | Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
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| − | |Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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| − | |Grado=Secundaria
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| − | |Grado=Bachillerato
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| − | |Grado=Bachillerato 4to grado
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| − | |Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
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| − | |Saber declarativo=2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
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| − | |Saber declarativo=2.1.4. Descripción de las formas en que se manifiesta la exclusión social: acceso a la educación, acceso a la salud entre otras.
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| − | |Saber declarativo=2.1.6. Explicación de las diferentes formas en que se manifiesta la exclusión política.
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| − | |Saber declarativo=2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.
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| − | |Saber declarativo=2.3.1. Definición de un Estado democrático, estratégico, propositivo, multicultural y que promueva el consenso entre todos los sectores del país.
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| | [[Categoría:Bachillerato]] | | [[Categoría:Bachillerato]] |
| | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]][[Category:Book:Guía_docente_de_formación_ciudadana_-_5to_Bachillerato]] | | [[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]][[Category:Book:Guía_docente_de_formación_ciudadana_-_5to_Bachillerato]] |