Planificaciones
Planifique los aprendizajes establecidos en el CNB o pénsum de estudio regular vigente, del grado correspondiente de acuerdo con las necesidades actuales de sus estudiantes.
Al elaborar la planificación tome en cuenta el tiempo efectivo de clase y considere tener listos previamente los materiales que necesitará, los cuales debe consignar en la planificación correspondiente. El siguiente formato es un ejemplo[1]:
| Nombre del centro educativo: | Grado: | Sección: | Fecha: | |||
| Docente: | Area de aprendizaje: | |||||
| Metodología: | ||||||
| Inicio: | ||||||
| Desarrollo: | ||||||
| Final: | ||||||
| Conocimientos previos necesarios: | ||||||
| Plan de mejoramiento: | ||||||
Recuerde que la planificación tiene las siguientes características:
- Es flexible, le sirve como guía para llevar a cabo de forma ordenada y coherente las actividades de aprendizaje, ayuda a evitar la improvisación.
- Es congruente entre lo establecido en el CNB, los aprendizajes esperados y los evaluados.
Notas[editar | editar código]
- ↑ Puedes encontrar más información sobre planificación de los aprendizajes en los siguientes recursos disponibles en este sitio:
a) Módulo de planificación de los aprendizajes
b) Planifiquemos con el currículo en línea
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes