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E
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- Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Estándares de aprendizaje con contenidos
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G
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O
- Orientaciones curriculares 2022
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- Orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes 2023/Utilización de diferentes estrategias enseñanza-aprendizaje
P
- Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—
- Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Colores, formas y líneas
- Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Comparaciones creativas
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R
- Recursos educativos de Punto Crea
- Recursos educativos de Punto Crea/Anexo: menú de actividades para el desarrollo de las inteligencias múltiples
- Recursos educativos de Punto Crea/El cuaderno acordeón
- Recursos educativos de Punto Crea/El valor del aprendizaje enfocado en la creación y el abordaje por medio de retos STEAM
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S
- Serie prácticas educativas/27. Tareas, enseñanza y aprendizaje
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- Serie prácticas educativas/29. Charla responsable
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- Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con el conocimiento: conocimiento disciplinario
- Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con el conocimiento: trabajar con y hacia el conocimiento
- Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con el razonamiento: involucrarse con las diferencias
- Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con el razonamiento: obtener las explicaciones de los estudiantes
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- Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Sobre la serie
- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional
- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/El razonamiento aditivo inapropiado es una fuente importante de errores en problemas proporcionales
- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Estimular la variedad y flexibilidad en el uso de estrategias para desarrollar la comprensión de la proporcionalidad
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- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Introducción
- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/La importancia de dominar la correspondencia uno a muchos
- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/La omnipresencia de la proporcionalidad en el currículo de matemáticas: un concepto general
- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Mejorar el conocimiento docente
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- Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Referencias
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- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Conclusiones
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Desarrollar las capacidades necesarias para el aprendizaje permanente es importante para tener éxito en la escuela y en la vida en el siglo XXI
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Es importante proporcionar a los estudiantes el tiempo y el apoyo necesarios para reflexionar sobre sus conocimientos y enseñarles cómo planificar, monitorear y evaluar su aprendizaje
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Información editorial e institucional
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Introducción
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/La regulación de las emociones negativas es un aspecto importante para llegar a ser un aprendiz permanente
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Los estudiantes deben estar motivados para utilizar su conocimiento y estrategias para que el conocimiento sobre el aprendizaje sea beneficioso
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- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Referencias
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Sobre la serie
- Serie prácticas educativas/33. Enseñar a los estudiantes a aprender/Una clave para el éxito en el aprendizaje de cómo aprender es la adquisición de un amplio repertorio de estrategias explícitas y conocimientos sobre cómo utilizarlas eficazmente
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- Sugerencias para realizar pausas activas socioemocionales en el aula/Actividades de transición
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