Categoría:Resumen de recursos
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Esta categoría agrupa todas las tablas que presentan recursos disponibles para un área, nivel y/o grado.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
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- 7.3.4. Socialización de las acciones humanas necesarias para contrarrestar el calentamiento global y el efecto invernadero.
- 7.4.1. Explicación de las partes externas del átomo: corona, núcleo.
- 7.4.2. Utilización de la tecnología para la elaboración de modelos de átomos.
- 7.4.3. Explicación de la causa por las que el átomo tiene carga eléctrica neutra.
- 7.4.4. Importancia del átomo en la formación de moléculas.
- 7.5.1. Ilustración de la forma e importancia del uso de la energía en el hogar.
- 7.5.2. Ilustración de la forma e importancia del uso de la energía en la escuela y comunidad.
- 7.5.3. Ilustración de la forma como se relaciona la energía con la fuerza de gravedad.
- 7.5.4. Relación de la energía con el progreso de su comunidad.
- 7Graus
8
- 8. Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos.
- 8. Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada.
- 8. Promueve actividades que faciliten la identificación y solución de problemas políticos y sociales en su contexto inmediato y mediato.
- 8. Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación.
- 8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.
- 8.1.1. Descripción de la forma como la investigación espacial ha permitido detectar la formación y desarrollo de fenómenos naturales que se relacionan con el aire (huracanes, tornados, ciclones, entre otros).
- 8.1.1. Identificación de los distintos tipos de investigación: documental, campo, laboratorio.
- 8.1.1. Identificación en los elementos de su entorno de las características cualitativas.
- 8.1.2. Identificación de los principales aportes de la investigación espacial.
- 8.1.2. Utilización de recursos disponibles en la determinación de características cuantitativas de objetos de su entorno.
- 8.1.3. Establecimiento de la relación los aspectos cualitativos y cuantitativos en la investigación.
- 8.1.4. Formulación de predicciones a partir de la información obtenida durante la observación.
- 8.2.1. Identificación de productos tecnológicos en su entorno inmediato.
- 8.2.1. Utilización de recursos a su alcance (objetos y enseres) en la formación del laboratorio escolar.
- 8.2.2. Descripción de los recursos utilizados en la experimentación.
- 8.2.2. Explicación de los fenómenos naturales a partir del conocimiento y la investigación científica.
- 8.2.2. Formulación de las normas que deben observarse al trabajar en el laboratorio escolar.
- 8.2.3. Demostración de cómo la investigación científica contribuye a la prevención y reducción de desastres naturales.
- 8.2.3. Demostración por medio de la experimentación de lo que ocurre con los fenómenos naturales.
- 8.2.3. Elaboración de tablas de medidas útiles en el proceso de experimentación.
- 8.3.1. Ejemplificación de la importancia de los viajes espaciales
- 8.3.1. Utilización de modelos para ilustrar los resultados de la investigación.
- 8.3.2. Utilización de organizadores gráficos para apoyar la información.
- 8.3.3. Ilustración, en forma gráfica, de las conclusiones de la experimentación.
- 8.3.4. Elaboración e implementación de rincones de aprendizaje como resultado de la investigación.
- 8.4.1. Registro de información utilizando formatos adecuados.
- 8.4.2. Interpretación de la información obtenida en la experimentación.
- 8.4.3. Elaboración de generalizaciones como producto de la experimentación.
- 8.5.1. Análisis de las características de la atmósfera (ubicación, dimensión, capas y composición).
- 8.5.2. Reconocimiento de la importancia de las capas de la atmósfera para la actividad humana, animal y vegetal.
- 8.5.3. Identificación de las actividades del ser humano que vulneran las capas de la atmósfera.
- 8.5.4. Descripción de los efectos ocasionados por la pérdida del equilibrio en la biósfera.
- 8.6.1. Identificación de problemas ambientales como producto de la contaminación de la atmósfera.
- 8.6.2. Relación entre contaminación ambiental y la calidad de vida.
- 8.7.1. Identificación de los elementos artificiales (satélites, sondas, estaciones, entre otros) en el sistema solar.
- 8.7.2. Organización de los planetas en el sistema solar (características de cada uno).
- 8.7.3. Vinculación del sistema solar con las galaxias y vía láctea.
- 8.8.1. Descripción de aparatos e instrumentos utilizados por el ser humano en el estudio y exploración espacial.
A
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B
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C
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