Cambios

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Línea 134: Línea 134:  
* Percepción
 
* Percepción
 
* Imaginación
 
* Imaginación
|}
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== Párvulos 2 ==
  −
== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida. ==
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{| class="wikitable"
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! width="20%"|Competencia Párvulos 2 
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! width="20%"|Indicadores de logro 
  −
! width="30%"|Criterios de evaluación 
  −
! width="30%"|Contenidos
  −
|- valign="top"
  −
| colspan="1" rowspan="14" |1. Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto.
  −
| colspan="1" rowspan="9" |1.1. Asocia elementos del contexto por sus atributos.
  −
|
  −
* Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto.
  −
| colspan="1" rowspan="8"|Atributos de los elementos Colores:
  −
* Colores del entorno Dimensiones:
  −
* Grande - mediano - pequeño
  −
* Largo - corto
  −
* Alto - bajo
  −
* Ancho - angosto
  −
* Grueso - delgado
  −
* Igual - diferente Pesos:
  −
* Liviano - pesado Cantidades
  −
* Mucho - poco
  −
* Lleno - vacío Sabores:
  −
* Salado
  −
* Dulce
  −
* Ácido
  −
* Amargo Olores:
  −
* Frutal
  −
* Dulce
  −
* Cítrico
  −
* Podrido Texturas:
  −
* Dura
  −
* Suave
  −
* Lisa
  −
* Rugosa Sensación al tacto
  −
* Frío-caliente Formas básicas:
  −
* Cubo, prisma, esfera y cilindro
  −
* Líneas rectas y curvas
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Compara elementos por sus atributos de dimensión.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Compara elementos por su peso y cantidad.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Relaciona sabores con alimentos.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Distingue los elementos por sus olores.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Vincula texturas de diferentes objetos.
  −
* Diferencia sensaciones al tacto.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Compara características comunes y no comunes en dos o más objetos o imágenes.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Asocia objetos por su forma.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
  −
* Determina sonidos según sus características.
  −
|Sonido:
  −
* Fuerte-débil
  −
* Largo-corto
  −
|- valign="top"
  −
|1.2. Demuestra relaciones espaciales en el contexto.
  −
|
  −
* Indica si un objeto cabe dentro de otro.
  −
* Coloca objetos al lado de otros.
  −
* Superpone objetos.
  −
* Identifica objetos e imágenes sobrepuestas.
  −
* Indica la posición de los objetos en el espacio.
  −
* Reconoce izquierda-derecha.
  −
|Relaciones espaciales
  −
* Pertenencia
  −
* Yuxtaposición
  −
* Intersección
  −
* Lateralidad
  −
* Direccionalidad
  −
|- valign="top"
  −
| colspan="1" rowspan="3"|1.3. Determina relaciones temporales en sus actividades.
  −
|
  −
* Identifica en qué momento del día realiza determinadas actividades.
  −
* Determina la secuencia de los eventos.
  −
* Identifica los días de la semana, los meses y temporada del año.
  −
|Relaciones temporales Secuencia:
  −
* Antes – después
  −
* Mañana - tarde
  −
* Día – noche
  −
* Días de la semana
  −
* Meses y estaciones del año
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Estima la duración de los eventos.
  −
|Duración:
  −
* Más tiempo - menos tiempo
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Calcula la velocidad del tiempo en el que ocurren los eventos.
  −
|Velocidad:
  −
* Rápido-lento
  −
|- valign="top"
  −
|1.4. Identifica relaciones entre cantidades.
  −
|
  −
* Sigue la secuencia numérica al contar.
  −
* Ordena objetos a partir de un criterio dado.
  −
* Representa cantidades de forma vivencial, concreta y gráfica.
  −
* Diferencia la relación entre conjuntos.
  −
|Relaciones numéricas
  −
* Conteo
  −
* Orden
  −
* Cantidad: Números del 1 al 9
  −
* Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.
  −
|}
  −
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
  −
{| class="wikitable"
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! width="20%"|Competencia Párvulos 2 
  −
! width="20%"|Indicadores de logro 
  −
! width="30%"|Criterios de evaluación 
  −
! width="30%"|Contenidos
  −
|- valign="top"
  −
| colspan="1" rowspan="3"|2. Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas.
  −
|2.1. Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas.
  −
|
  −
* Sugiere acciones consecutivas para alcanzar un objetivo.
  −
* Identifica rutas para situaciones específicas (principio y final).
  −
* Indica una regla para realizar juegos o actividades.
  −
* Propone tres pasos consecutivos.
  −
|
  −
* Rutas de actuación
  −
* Metas
  −
* Procedimientos
  −
* Seguimiento de instrucciones.
  −
|- valign="top"
  −
|2.2. Utiliza diversas fuentes de información como procedimiento científico para responder preguntas.
  −
|
  −
* Observa su entorno de forma intencionada.
  −
* Formula preguntas a partir de lo que observa y expresa.
  −
* Predice posibles respuestas a sus preguntas.
  −
* Consulta diferentes fuentes para encontrar respuestas a sus preguntas.
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* Utiliza formas para registrar información.
  −
* Procesa la información recabada a partir de lo que observa.
  −
* Responde sus preguntas.
  −
|
  −
* Observación
  −
* Pregunta
  −
* Predicción
  −
* Fuentes de información
  −
* Interpretación de datos
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* Respuestas
  −
* Tabulación
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|- valign="top"
  −
|2.3. Plantea soluciones creativas al resolver desafíos propios de su etapa de vida.
  −
|
  −
* Encuentra soluciones creativas ante desafíos de su contexto.
  −
* Replantea ideas para resolver retos de su contexto.
  −
* Planea diferentes maneras de resolver un problema.
  −
* Usa su imaginación al jugar y realizar diferentes actividades.
  −
|Creatividad Características
  −
* Originalidad
  −
* Flexibilidad Factores
  −
* Percepción
  −
* Imaginación
  −
* Invención
  −
|}
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== PARVULOS 3 ==
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== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida. ==
  −
{| class="wikitable"
  −
! width="20%"|Competencia Párvulos 3 
  −
! width="20%"|Indicadores de logro 
  −
! width="30%"|Criterios de evaluación 
  −
! width="30%"|Contenidos
  −
|- valign="top"
  −
| colspan="1" rowspan="19" |1. Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.
  −
| colspan="1" rowspan="9" |1.1 Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos.
  −
|
  −
* Reconoce los colores que predominan en su entorno.
  −
|Atributos de los objetos Color:
  −
* Colores del entorno
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Establece relaciones de dimensión entre objetos.
  −
* Reconoce que algunas propiedades de los objetos (cantidad, longitud o sustancia) no varían aun cuando sufran cambios (forma, color o posición).
  −
|Dimensiones:
  −
* Más o menos
  −
* Grande/ pequeño
  −
* Más o menos largo/corto
  −
* Más o menos alto/bajo
  −
* Más o menos ancho/angosto
  −
* Más o menos grueso/delgado Igual/diferente
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Comprueba sabores de diferentes alimentos.
  −
|Noción de la conservación Sabor:
  −
* Ácido
  −
* Amargo
  −
* Agridulce
  −
* Picante
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Demuestra agrado o desagrado al percibir diferentes olores.
  −
|Olor:
  −
* Frutal
  −
* Dulce
  −
* Cítrico
  −
* Podrido
  −
* Rancio
  −
* Quemado
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Asocia las texturas según su utilidad y función.
  −
|Textura:
  −
* Duro/suave
  −
* Liso/rugoso
  −
* Acanalado
  −
* Naturales/ artificiales
  −
* Sensación al tacto húmedo-seco
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Relaciona diferentes formas con elementos del entorno.
  −
* Clasifica objetos o figuras por dos o tres atributos.
  −
|Formas básicas:
  −
* No geométricas (piedra)
  −
* Geométricas (sólidos)
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Reconoce sonidos según sus atributos.
  −
|Sonido:
  −
* Fuerte-débil, largo-corto, lejano- cercano.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Asocia peso a cantidad y volumen.
  −
|Peso y volumen:
  −
* Más o menos pesado que.
  −
* Capacidad
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Expresa relaciones lógicas utilizando y, o, no,.
  −
|Relaciones lógicas:
  −
* Negación
  −
* Conjunción
  −
* Disyunción
  −
|- valign="top"
  −
|1.2. Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve.
  −
|
  −
* Establece relaciones de pertenencia por el lugar que ocupan los objetos.
  −
* Organiza objetos respetando el lugar que ocupan en el espacio.
  −
* Define cuando es posible colocar un objeto sobre otro.
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* Identifica figuras ocultas dentro de otras.
  −
* Identifica el punto donde se intersectan dos líneas.
  −
* Reconoce la izquierda o la derecha según se le indica.
  −
* Sigue indicaciones espaciales para trasladarse de un lugar a otro.
  −
|Relaciones espaciales:
  −
* Pertenencia
  −
* Yuxtaposición
  −
* Intersección
  −
* Lateralidad
  −
* Direccionalidad
  −
|- valign="top"
  −
| colspan="1" rowspan="3"|1.3. Aplica relaciones temporales en la cotidianidad.
  −
|
  −
* Establece secuencias de tiempo.
  −
* Contrasta utilizando expresiones temporales.
  −
* Determina acciones que llevan más tiempo que otras.
  −
|Relaciones temporales Secuencia:
  −
* Antes, durante y después
  −
* Ayer- hoy-mañana
  −
* Semanas, meses
  −
* Épocas del año
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Diferencia la posición de las agujas del reloj para conocer la hora.
  −
|Duración:
  −
* El reloj (hora en punto, media hora).
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Contrasta la velocidad con la que ocurren los eventos.
  −
|Velocidad:
  −
* Rápido – lento
  −
|- valign="top"
  −
| colspan="1" rowspan="6" |1.4. Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas.
  −
|
  −
* Cuenta a partir de un número dado.
  −
* Reproduce modelos completando un patrón.
  −
* Secuencia a partir de un patrón de color y la forma.
  −
|
  −
* Conteo
  −
* Orden
  −
* Secuencias
  −
* Patrones
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Representa cantidades de forma concreta, gráfica y simbólica.
  −
* Reconoce la agrupación de diez como decena.
  −
|Cantidad:
  −
* Números del 0 al 9.
  −
* Números Mayas de 0 a 5
  −
* La decena
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Aplica el concepto de decena.
  −
* Agrega o quita a una cantidad dada.
  −
* Representa adiciones y sustracciones de un dígito con material concreto.
  −
* Reconoce la fracción como parte de un todo (mitad y cuarta parte).
  −
* Fracciona un todo en partes iguales.
  −
|
  −
* Introducción a la adición y a la sustracción
  −
* Introducción a la fracción (1/2-1/4)
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Reconoce relaciones de equivalencia entre conjuntos.
  −
* Reconoce la unión entre conjuntos.
  −
|Conjuntos:
  −
* Pertenece – no pertenece
  −
* Mayor – menor
  −
* Unión de conjuntos
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Diferencia el valor adquisitivo de las monedas (mayor o menor valor).
  −
|Moneda:
  −
* Monedas de cinco, diez, veinticinco, cincuenta y un quetzal.
  −
|- valign="top"
  −
|
  −
* Reconoce la importancia del ahorro.
  −
|
  −
* El ahorro
   
|}
 
|}
 
[[Categoría:Preprimaria]]
 
[[Categoría:Preprimaria]]
 
[[Categoría:Destrezas de Aprendizaje Matemático]]
 
[[Categoría:Destrezas de Aprendizaje Matemático]]