Línea 134:
Línea 134:
* Percepción
* Percepción
* Imaginación
* Imaginación
−
|}
−
== Párvulos 2 ==
−
== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida. ==
−
{| class="wikitable"
−
! width="20%"|Competencia Párvulos 2
−
! width="20%"|Indicadores de logro
−
! width="30%"|Criterios de evaluación
−
! width="30%"|Contenidos
−
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="14" |1. Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto.
−
| colspan="1" rowspan="9" |1.1. Asocia elementos del contexto por sus atributos.
−
|
−
* Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto.
−
| colspan="1" rowspan="8"|Atributos de los elementos Colores:
−
* Colores del entorno Dimensiones:
−
* Grande - mediano - pequeño
−
* Largo - corto
−
* Alto - bajo
−
* Ancho - angosto
−
* Grueso - delgado
−
* Igual - diferente Pesos:
−
* Liviano - pesado Cantidades
−
* Mucho - poco
−
* Lleno - vacío Sabores:
−
* Salado
−
* Dulce
−
* Ácido
−
* Amargo Olores:
−
* Frutal
−
* Dulce
−
* Cítrico
−
* Podrido Texturas:
−
* Dura
−
* Suave
−
* Lisa
−
* Rugosa Sensación al tacto
−
* Frío-caliente Formas básicas:
−
* Cubo, prisma, esfera y cilindro
−
* Líneas rectas y curvas
−
|- valign="top"
−
|
−
* Compara elementos por sus atributos de dimensión.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Compara elementos por su peso y cantidad.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Relaciona sabores con alimentos.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Distingue los elementos por sus olores.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Vincula texturas de diferentes objetos.
−
* Diferencia sensaciones al tacto.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Compara características comunes y no comunes en dos o más objetos o imágenes.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Asocia objetos por su forma.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
−
* Determina sonidos según sus características.
−
|Sonido:
−
* Fuerte-débil
−
* Largo-corto
−
|- valign="top"
−
|1.2. Demuestra relaciones espaciales en el contexto.
−
|
−
* Indica si un objeto cabe dentro de otro.
−
* Coloca objetos al lado de otros.
−
* Superpone objetos.
−
* Identifica objetos e imágenes sobrepuestas.
−
* Indica la posición de los objetos en el espacio.
−
* Reconoce izquierda-derecha.
−
|Relaciones espaciales
−
* Pertenencia
−
* Yuxtaposición
−
* Intersección
−
* Lateralidad
−
* Direccionalidad
−
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="3"|1.3. Determina relaciones temporales en sus actividades.
−
|
−
* Identifica en qué momento del día realiza determinadas actividades.
−
* Determina la secuencia de los eventos.
−
* Identifica los días de la semana, los meses y temporada del año.
−
|Relaciones temporales Secuencia:
−
* Antes – después
−
* Mañana - tarde
−
* Día – noche
−
* Días de la semana
−
* Meses y estaciones del año
−
|- valign="top"
−
|
−
* Estima la duración de los eventos.
−
|Duración:
−
* Más tiempo - menos tiempo
−
|- valign="top"
−
|
−
* Calcula la velocidad del tiempo en el que ocurren los eventos.
−
|Velocidad:
−
* Rápido-lento
−
|- valign="top"
−
|1.4. Identifica relaciones entre cantidades.
−
|
−
* Sigue la secuencia numérica al contar.
−
* Ordena objetos a partir de un criterio dado.
−
* Representa cantidades de forma vivencial, concreta y gráfica.
−
* Diferencia la relación entre conjuntos.
−
|Relaciones numéricas
−
* Conteo
−
* Orden
−
* Cantidad: Números del 1 al 9
−
* Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.
−
|}
−
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
−
{| class="wikitable"
−
! width="20%"|Competencia Párvulos 2
−
! width="20%"|Indicadores de logro
−
! width="30%"|Criterios de evaluación
−
! width="30%"|Contenidos
−
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="3"|2. Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas.
−
|2.1. Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas.
−
|
−
* Sugiere acciones consecutivas para alcanzar un objetivo.
−
* Identifica rutas para situaciones específicas (principio y final).
−
* Indica una regla para realizar juegos o actividades.
−
* Propone tres pasos consecutivos.
−
|
−
* Rutas de actuación
−
* Metas
−
* Procedimientos
−
* Seguimiento de instrucciones.
−
|- valign="top"
−
|2.2. Utiliza diversas fuentes de información como procedimiento científico para responder preguntas.
−
|
−
* Observa su entorno de forma intencionada.
−
* Formula preguntas a partir de lo que observa y expresa.
−
* Predice posibles respuestas a sus preguntas.
−
* Consulta diferentes fuentes para encontrar respuestas a sus preguntas.
−
* Utiliza formas para registrar información.
−
* Procesa la información recabada a partir de lo que observa.
−
* Responde sus preguntas.
−
|
−
* Observación
−
* Pregunta
−
* Predicción
−
* Fuentes de información
−
* Interpretación de datos
−
* Respuestas
−
* Tabulación
−
|- valign="top"
−
|2.3. Plantea soluciones creativas al resolver desafíos propios de su etapa de vida.
−
|
−
* Encuentra soluciones creativas ante desafíos de su contexto.
−
* Replantea ideas para resolver retos de su contexto.
−
* Planea diferentes maneras de resolver un problema.
−
* Usa su imaginación al jugar y realizar diferentes actividades.
−
|Creatividad Características
−
* Originalidad
−
* Flexibilidad Factores
−
* Percepción
−
* Imaginación
−
* Invención
−
|}
−
== PARVULOS 3 ==
−
== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida. ==
−
{| class="wikitable"
−
! width="20%"|Competencia Párvulos 3
−
! width="20%"|Indicadores de logro
−
! width="30%"|Criterios de evaluación
−
! width="30%"|Contenidos
−
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="19" |1. Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.
−
| colspan="1" rowspan="9" |1.1 Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos.
−
|
−
* Reconoce los colores que predominan en su entorno.
−
|Atributos de los objetos Color:
−
* Colores del entorno
−
|- valign="top"
−
|
−
* Establece relaciones de dimensión entre objetos.
−
* Reconoce que algunas propiedades de los objetos (cantidad, longitud o sustancia) no varían aun cuando sufran cambios (forma, color o posición).
−
|Dimensiones:
−
* Más o menos
−
* Grande/ pequeño
−
* Más o menos largo/corto
−
* Más o menos alto/bajo
−
* Más o menos ancho/angosto
−
* Más o menos grueso/delgado Igual/diferente
−
|- valign="top"
−
|
−
* Comprueba sabores de diferentes alimentos.
−
|Noción de la conservación Sabor:
−
* Ácido
−
* Amargo
−
* Agridulce
−
* Picante
−
|- valign="top"
−
|
−
* Demuestra agrado o desagrado al percibir diferentes olores.
−
|Olor:
−
* Frutal
−
* Dulce
−
* Cítrico
−
* Podrido
−
* Rancio
−
* Quemado
−
|- valign="top"
−
|
−
* Asocia las texturas según su utilidad y función.
−
|Textura:
−
* Duro/suave
−
* Liso/rugoso
−
* Acanalado
−
* Naturales/ artificiales
−
* Sensación al tacto húmedo-seco
−
|- valign="top"
−
|
−
* Relaciona diferentes formas con elementos del entorno.
−
* Clasifica objetos o figuras por dos o tres atributos.
−
|Formas básicas:
−
* No geométricas (piedra)
−
* Geométricas (sólidos)
−
|- valign="top"
−
|
−
* Reconoce sonidos según sus atributos.
−
|Sonido:
−
* Fuerte-débil, largo-corto, lejano- cercano.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Asocia peso a cantidad y volumen.
−
|Peso y volumen:
−
* Más o menos pesado que.
−
* Capacidad
−
|- valign="top"
−
|
−
* Expresa relaciones lógicas utilizando y, o, no,.
−
|Relaciones lógicas:
−
* Negación
−
* Conjunción
−
* Disyunción
−
|- valign="top"
−
|1.2. Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve.
−
|
−
* Establece relaciones de pertenencia por el lugar que ocupan los objetos.
−
* Organiza objetos respetando el lugar que ocupan en el espacio.
−
* Define cuando es posible colocar un objeto sobre otro.
−
* Identifica figuras ocultas dentro de otras.
−
* Identifica el punto donde se intersectan dos líneas.
−
* Reconoce la izquierda o la derecha según se le indica.
−
* Sigue indicaciones espaciales para trasladarse de un lugar a otro.
−
|Relaciones espaciales:
−
* Pertenencia
−
* Yuxtaposición
−
* Intersección
−
* Lateralidad
−
* Direccionalidad
−
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="3"|1.3. Aplica relaciones temporales en la cotidianidad.
−
|
−
* Establece secuencias de tiempo.
−
* Contrasta utilizando expresiones temporales.
−
* Determina acciones que llevan más tiempo que otras.
−
|Relaciones temporales Secuencia:
−
* Antes, durante y después
−
* Ayer- hoy-mañana
−
* Semanas, meses
−
* Épocas del año
−
|- valign="top"
−
|
−
* Diferencia la posición de las agujas del reloj para conocer la hora.
−
|Duración:
−
* El reloj (hora en punto, media hora).
−
|- valign="top"
−
|
−
* Contrasta la velocidad con la que ocurren los eventos.
−
|Velocidad:
−
* Rápido – lento
−
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="6" |1.4. Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas.
−
|
−
* Cuenta a partir de un número dado.
−
* Reproduce modelos completando un patrón.
−
* Secuencia a partir de un patrón de color y la forma.
−
|
−
* Conteo
−
* Orden
−
* Secuencias
−
* Patrones
−
|- valign="top"
−
|
−
* Representa cantidades de forma concreta, gráfica y simbólica.
−
* Reconoce la agrupación de diez como decena.
−
|Cantidad:
−
* Números del 0 al 9.
−
* Números Mayas de 0 a 5
−
* La decena
−
|- valign="top"
−
|
−
* Aplica el concepto de decena.
−
* Agrega o quita a una cantidad dada.
−
* Representa adiciones y sustracciones de un dígito con material concreto.
−
* Reconoce la fracción como parte de un todo (mitad y cuarta parte).
−
* Fracciona un todo en partes iguales.
−
|
−
* Introducción a la adición y a la sustracción
−
* Introducción a la fracción (1/2-1/4)
−
|- valign="top"
−
|
−
* Reconoce relaciones de equivalencia entre conjuntos.
−
* Reconoce la unión entre conjuntos.
−
|Conjuntos:
−
* Pertenece – no pertenece
−
* Mayor – menor
−
* Unión de conjuntos
−
|- valign="top"
−
|
−
* Diferencia el valor adquisitivo de las monedas (mayor o menor valor).
−
|Moneda:
−
* Monedas de cinco, diez, veinticinco, cincuenta y un quetzal.
−
|- valign="top"
−
|
−
* Reconoce la importancia del ahorro.
−
|
−
* El ahorro
|}
|}
[[Categoría:Preprimaria]]
[[Categoría:Preprimaria]]
[[Categoría:Destrezas de Aprendizaje Matemático]]
[[Categoría:Destrezas de Aprendizaje Matemático]]
