Línea 87:
Línea 87:
* Grupos de 2,3,4 y 5.
* Grupos de 2,3,4 y 5.
|}
|}
−
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Línea 144:
Línea 143:
! width="30%"|Contenidos
! width="30%"|Contenidos
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="8"|1. Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto.
+
| colspan="1" rowspan="14" |1. Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto.
−
| colspan="1" rowspan="8"|1.1. Asocia elementos del contexto por sus atributos.
+
| colspan="1" rowspan="9" |1.1. Asocia elementos del contexto por sus atributos.
|
|
* Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto.
* Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto.
Línea 197:
Línea 196:
* Asocia objetos por su forma.
* Asocia objetos por su forma.
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="6"|
−
|
|
|
* Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
* Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
Línea 255:
Línea 252:
* Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.
* Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.
|}
|}
−
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
== Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad. ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Línea 263:
Línea 259:
! width="30%"|Contenidos
! width="30%"|Contenidos
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="3"|2. Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas.
+
| colspan="1" rowspan="3"|2. Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas.
|2.1. Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas.
|2.1. Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas.
|
|
Línea 307:
Línea 303:
* Invención
* Invención
|}
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−
== PARVULOS 3 ==
== PARVULOS 3 ==
== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida. ==
== Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida. ==
Línea 316:
Línea 311:
! width="30%"|Contenidos
! width="30%"|Contenidos
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="7"|1. Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.
+
| colspan="1" rowspan="19" |1. Utiliza la forma, atributos, posiciones espaciales, nociones temporales y de cantidad de los elementos para comparar de forma lógica a partir de dos o más referencias.
−
| colspan="1" rowspan="7"|1.1 Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos.
+
| colspan="1" rowspan="9" |1.1 Determina relaciones lógicas entre elementos por sus atributos.
|
|
* Reconoce los colores que predominan en su entorno.
* Reconoce los colores que predominan en su entorno.
Línea 373:
Línea 368:
* Fuerte-débil, largo-corto, lejano- cercano.
* Fuerte-débil, largo-corto, lejano- cercano.
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="2"|
−
| colspan="1" rowspan="2"|
|
|
* Asocia peso a cantidad y volumen.
* Asocia peso a cantidad y volumen.
Línea 388:
Línea 381:
* Disyunción
* Disyunción
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="6"|
|1.2. Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve.
|1.2. Determina posiciones espaciales al interactuar con el espacio físico en el que se desenvuelve.
|
|
Línea 426:
Línea 418:
* Rápido – lento
* Rápido – lento
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="2"|1.4. Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas.
+
| colspan="1" rowspan="6" |1.4. Establece relaciones de cantidad en situaciones cotidianas.
|
|
* Cuenta a partir de un número dado.
* Cuenta a partir de un número dado.
Línea 445:
Línea 437:
* La decena
* La decena
|- valign="top"
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="4"|
−
| colspan="1" rowspan="4"|
|
|
* Aplica el concepto de decena.
* Aplica el concepto de decena.
