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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Establece|Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Establece|Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]]  
| valign="top"|  Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos  
+
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Construye|Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos. ]]
 
| valign="top"|  Aplica conocimientos básicos sobre construcción de patrones y establecimiento de relaciones que le facilitan interpretar signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.  
 
| valign="top"|  Aplica conocimientos básicos sobre construcción de patrones y establecimiento de relaciones que le facilitan interpretar signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.  
 
| valign="top"|  Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.  
 
| valign="top"|  Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.  
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| valign="top"|  <center>2</center>  
 
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Expresa|Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Expresa|Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]]  
| valign="top"|  Relaciona ideas y Pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural.  
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Relaciona|Relaciona ideas y Pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural. ]]
 
| valign="top"|  Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.  
 
| valign="top"|  Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.  
 
| valign="top"|  Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.  
 
| valign="top"|  Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.  
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| valign="top"|  <center>3</center>  
 
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Libertad|Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Libertad|Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]]  
| valign="top"|  Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.  
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Ideas|Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.]]
 
| valign="top"|  Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.  
 
| valign="top"|  Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.  
 
| valign="top"|  Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.  
 
| valign="top"|  Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.  
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| valign="top"|  <center>4</center>  
 
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Utiliza|Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Utiliza|Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.]]  
| valign="top"|  Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.  
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Utiliza|Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. ]]
 
| valign="top"|  Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.  
 
| valign="top"|  Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.  
 
| valign="top"|  Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.  
 
| valign="top"|  Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.  
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| valign="top"|  <center>5</center>  
 
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Opiniones|Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Opiniones|Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.]]  
| valign="top"|  Emite juicios identificando causas y efectos para la solución de problemas en la vida cotidiana.  
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Emite|Emite juicios identificando causas y efectos para la solución de problemas en la vida cotidiana. ]]
 
| valign="top"|  Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.  
 
| valign="top"|  Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.  
 
| valign="top"|  Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas para resolver problemas de la vida cotidiana.  
 
| valign="top"|  Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas para resolver problemas de la vida cotidiana.  
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| valign="top"|  <center>6</center>  
 
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Identifica|Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Identifica|Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.]]  
| valign="top"|  Relaciona figuras geométricas con Situaciones matemáticas y con su entorno familiar y escolar.  
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Figuras|Relaciona figuras geométricas con Situaciones matemáticas y con su entorno familiar y escolar. ]]
 
| valign="top"|  Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en la forma gráfica.  
 
| valign="top"|  Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en la forma gráfica.  
 
| valign="top"|  Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.  
 
| valign="top"|  Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.  
Línea 69: Línea 69:  
| valign="top"|  <center>7</center>
 
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Construye|Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]]  
 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Primer Grado#Construye|Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.]]  
| valign="top"|  Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.  
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| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Matemáticas - Segundo Grado#Nuevos|Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura. ]]
 
| valign="top"|  Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.  
 
| valign="top"|  Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.  
 
| valign="top"|  Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas.  
 
| valign="top"|  Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas.