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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Básico/Área de Educación Artística (editar)
Revisión del 22:21 16 jun 2022
, hace 1 año→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
===Educación Musical===
===Educación Musical===
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Recrea paisajes sonoros y fenómenos acústicos con medios a su alcance.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.1. Identificación de paisajes sonoros.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Aplica sonidos que tiene a su alcance para recrear paisajes sonoros.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Paisajes sonoros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.2. Identificación de sonidos naturales y artificiales.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Imita sonidos naturales y artificiales con objetos que tiene a su alcance y los utiliza como fuente de reproducción o composición musical.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonidos naturales y artificiales
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3. Utiliza las cualidades del sonido para la identificación de sonidos aislados y dentro de paisajes sonoros.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Reconocimiento de la ecología acústica y los paisajes sonoros.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica las cualidades del sonido que existen en los diferentes paisajes sonoros en los que se desenvuelve.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Cualidades del sonido
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3.3. Identificación la salud auditiva.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Determina medidas de cuidado del oído y salud auditiva que debe tener en los diferentes paisajes sonoros que le rodean.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Salud auditiva
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|}
===Artes Visuales===
===Artes Visuales===
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y/o equilibrada.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Utiliza los elementos del arte para la composición visual.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Características y tipos de líneas.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Describe los tipos de líneas.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Líneas horizontales, verticales y mixtas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Diseña elementos de su entorno por medio de las líneas.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Elementos urbanos y tipos de líneas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Manejo de formas y proporción en el espacio.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Aplica planos y fondos en sus obras (perspectiva simple).
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Planos y fondos de objetos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Reconoce la proporción de los elementos en el espacio.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Proporción y volumen de objetos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==