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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Básico/Área de Educación Artística (editar)
Revisión del 00:03 22 jun 2022
, hace 1 año→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
===Educación Musical===
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales o no convencionales de forma individual y colectiva.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Crea música utilizando elementos y materiales diversos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del sonido como fuente de creación musical.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza sonidos de la naturaleza y artificiales como fuente de creación sonora.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonidos como fuentes de creación sonora
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Utilización de los instrumentos musicales como fuente de creación musical.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Ejecuta instrumentos musicales convencionales y no convencionales en la producción y creación musical.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Instrumentos musicales como fuente de creación sonora
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.3. Utilización de la tecnología como fuente de creación musical: Software específico.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Utiliza tecnología sonora o musical para grabar o mezclar sus composiciones.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Tecnología como fuente de creación sonora
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|}
===Artes Visuales===
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Realiza composiciones con movimientos modernos utilizando las diferentes técnicas del arte plástico y las artes visuales.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Experimenta con movimientos modernos por medio de dibujos.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.1. Experimentación con arte cubista (división de los dibujos en fragmentos).
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza el estilo cubista a lápiz.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Fragmentación de objetos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Aplica fragmentación de objetos con estilo cubista.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Fragmentación con figuras geométricas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.3. Experimentación con movimiento surrealista.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Experimenta con el movimiento surrealista.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Mezcla de dibujo surrealista con elementos tradicionales
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Interviene copias de obras clásicas con estilo surrealista.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Intervención surrealista en obras clásicas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Educación Artística]]
[[Categoría:Educación Artística]]