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|'''Modelo híbrido:''' Se refiere a un modelo de entrega educativa que combina el aprendizaje en el aula y el aprendizaje en casa.
 
|'''Modelo híbrido:''' Se refiere a un modelo de entrega educativa que combina el aprendizaje en el aula y el aprendizaje en casa.
 
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== Roles de los actores involucrados en el regreso a clases ==
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=== Director del centro educativo ===
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* Asegurar y verificar el cumplimiento e implementación de las directrices y protocolos ministeriales emitidos resguardando su integridad física.
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* Coordinar con el Comité Escolar de Gestión de Riesgo del centro educativo la identificación de riesgos potenciales para la salud y la seguridad de estudiantes, personal que labora en el centro educativo, así como padres, madres de familia o encargados.
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* Informar y organizar al personal a su cargo para el retorno a clases presenciales de forma segura.
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* Trasladar la información exacta y oportuna a los padres, madres de familia o encargados y autoridades educativas.
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* Referir con base en el protocolo los casos sospechosos de contagio.
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* Organizar al equipo docente para preparar con anticipación la planificación y adecuar el horario escolar para el retorno a clases presenciales en forma gradual y escalonada (ver el Plan de regreso a clases).
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* Suministrar información en el Sistema de Registros Educativos (SIRE) cuando sea requerida.
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* Desarrollar un plan de atención a estudiantes en caso de cierre temporal del centro educativo el cual debe ser informado al profesional que ejerce las funciones de supervisión educativa y a los padres, madres o encargados de los estudiantes.
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* Coordinar acciones pertinentes para el seguimiento de ausencias prolongadas o abandono de estudiantes.
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* Coordinar la estrategia de comunicación para el regreso a clases junto con el Comité Escolar de Gestión de Riesgo.
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=== Docente ===
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* A partir de la propuesta curricular, planificar las unidades correspondientes y el desarrollo de las clases.
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* Elaborar un diagnóstico inicial a los estudiantes para determinar los aprendizajes alcanzados durante el período de suspensión de clases presenciales (ver el Plan de regreso a clases).
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* Desarrollar planes de mejoramiento de los aprendizajes a partir de los resultados de los diagnósticos para los estudiantes que lo necesiten.
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* Desarrollar condiciones de aprendizaje apropiadas para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad.
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* Mantener y dar seguimiento a los estudiantes ausentes para evitar la deserción escolar.
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* Seleccionar o preparar los materiales y recursos de apoyo a utilizar para llevar a cabo la entrega educativa en la modalidad establecida.
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* Utilizar medios alternativos para la enseñanza.
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* Incluir actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales en la rutina diaria.
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* Desarrollar e implementar las rutinas de protección y prevención establecidas en el protocolo.
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* Velar por el cumplimiento de las normas de distanciamiento físico y social establecidas.
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* Resguardar su integridad física.
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=== Comité Escolar de Gestión de Riesgo ===
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Deberá ser garante del cumplimiento de todas las acciones establecidas en el presente protocolo.
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=== Estudiantes ===
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* Deben cumplir con los lineamientos establecidos en el protocolo del estudiante asegurando su integridad física y la de los demás.
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* Deben ser agentes multiplicadores de las medidas de protección y prevención en la familia y la comunidad en donde habitan.
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=== Padres y madres de familia o encargados ===
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* Cumplen y apoyan con los lineamientos establecidos en el presente protocolo.
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* Ejercen la función de voluntariado y en caso de ser necesario se espera contar con su apoyo en las distintas etapas de implementación del protocolo o ante una emergencia.
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* Apoyan en la formación y cumplimiento de hábitos de seguridad e higiene así como el uso correcto de la mascarilla.
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* Comunica al centro educativo los posibles casos sospechosos de su núcleo familiar.
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* Resguardar su integridad física.
      
== Anexo 1. Conceptos básicos ==
 
== Anexo 1. Conceptos básicos ==