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|style="background:#e2f4fd; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;" colspan="4"|'''Tabla 6. Variables sobre la lectura (Porcentaje)'''
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|style="background:#e2f4fd; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;" colspan="4"|'''Tabla 6. Variables sobre la lectura (Porcentaje)'''<ref>Fuente: Variables que inciden en la adquisición de hábitos de lectura de los estudiantes, Digeduca, (2012).</ref>
 
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|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 2px  solid #00adee;"|'''Grado / Variable'''
 
|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 2px  solid #00adee;"|'''Grado / Variable'''
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|91.1
 
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|91.1
 
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee;"|Multigrado
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|70.2
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+
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|91.2
 
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee;"|Tercero básico
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|85.7
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+
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|71.4
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|
+
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|50.0
 
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee;"|
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee;"|4to. Diversificado
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|
+
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|71.4
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|
+
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|66.7
|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|
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|style="background:#fff; width:22%; border: 2px  solid #00adee; text-align:center;"|76.2
 
|}
 
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'''Mapas.''' Es una representación gráfica de un lugar. Es un instrumento que puede servir para geografía, navegación, localización de algún lugar. Existen varios tipos de mapa, por ejemplo: el mapa de la división política de un país.
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[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 3 pag(19).jpg|450px|center]]
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<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
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Para tomar en cuenta...
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Ahora, con la llegada de los teléfonos inteligentes, existen los sistemas de localización basados en mapas digitales. Estos presentan información satelital acerca de las
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principales vías de acceso de las ciudades. Con esta herramienta, las personas pueden saber qué rutas elegir para trasladarse de un lugar a otro.
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*'''Formularios.''' Son documentos que pueden ser físicos o digitales. Su diseño permite que las personas ingresen datos como su nombre, dirección, ocupación, edad, etcétera.
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La información que se escribe en un formulario se almacena y procesa después. Hay formularios que se llenan con datos personales y sirven para formar parte de un banco de datos que utilizan las empresas en el departamento de registro de personal. Esto con el fin de elegir a sus empleados.
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Existen muchos trámites que requieren de la lectura y posterior escritura en formularios. Por ejemplo:
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{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
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|div style="background-color:#e2f4fd;  width:28%; padding:10px; border: 1px  solid #fff;"|Solicitudes a Renap
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|div style="background-color:#e2f4fd;  width:28%; padding:10px; border: 1px  solid #fff;"|Solicitudes a Renas
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|div style="background-color:#e2f4fd;  width:28%; padding:10px; border: 1px  solid #fff;"|Formularios de la SAT
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[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 3 pag(20).jpg|450px|center]]
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