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| {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; " | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; " |
| |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
− | |style="background:#e2f4fd; border: 2px solid #00adee; text-align:center;" colspan="4"|'''Tabla 6. Variables sobre la lectura (Porcentaje)''' | + | |style="background:#e2f4fd; border: 2px solid #00adee; text-align:center;" colspan="4"|'''Tabla 6. Variables sobre la lectura (Porcentaje)'''<ref>Fuente: Variables que inciden en la adquisición de hábitos de lectura de los estudiantes, Digeduca, (2012).</ref> |
| |- | | |- |
| |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 2px solid #00adee;"|'''Grado / Variable''' | | |style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 2px solid #00adee;"|'''Grado / Variable''' |
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| |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|91.1 | | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|91.1 |
| |- | | |- |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee;"|Multigrado |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|70.2 |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|71.9 |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|91.2 |
| |- | | |- |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee;"|Tercero básico |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|85.7 |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|71.4 |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|50.0 |
| |- | | |- |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee;"|4to. Diversificado |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|71.4 |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|66.7 |
− | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"| | + | |style="background:#fff; width:22%; border: 2px solid #00adee; text-align:center;"|76.2 |
| |} | | |} |
| + | |
| + | '''Mapas.''' Es una representación gráfica de un lugar. Es un instrumento que puede servir para geografía, navegación, localización de algún lugar. Existen varios tipos de mapa, por ejemplo: el mapa de la división política de un país. |
| + | [[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 3 pag(19).jpg|450px|center]] |
| + | |
| + | <div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| + | Para tomar en cuenta... |
| + | |
| + | Ahora, con la llegada de los teléfonos inteligentes, existen los sistemas de localización basados en mapas digitales. Estos presentan información satelital acerca de las |
| + | principales vías de acceso de las ciudades. Con esta herramienta, las personas pueden saber qué rutas elegir para trasladarse de un lugar a otro. |
| + | </div> |
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| + | *'''Formularios.''' Son documentos que pueden ser físicos o digitales. Su diseño permite que las personas ingresen datos como su nombre, dirección, ocupación, edad, etcétera. |
| + | |
| + | La información que se escribe en un formulario se almacena y procesa después. Hay formularios que se llenan con datos personales y sirven para formar parte de un banco de datos que utilizan las empresas en el departamento de registro de personal. Esto con el fin de elegir a sus empleados. |
| + | |
| + | Existen muchos trámites que requieren de la lectura y posterior escritura en formularios. Por ejemplo: |
| + | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |div style="background-color:#e2f4fd; width:28%; padding:10px; border: 1px solid #fff;"|Solicitudes a Renap |
| + | |div style="background-color:#e2f4fd; width:28%; padding:10px; border: 1px solid #fff;"|Solicitudes a Renas |
| + | |div style="background-color:#e2f4fd; width:28%; padding:10px; border: 1px solid #fff;"|Formularios de la SAT |
| + | |} |
| + | |
| + | [[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 3 pag(20).jpg|450px|center]] |