4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.

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Adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandosMatemáticas4.1.7. Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y ordenar.
4.1.6. Lectura y escritura de números naturales del 10 al 20, del 21 a 99.
4.8.1. Cálculo de 2 sumandos de un dígito sin llevar y llevando con totales hasta 19.
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17481.html
Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversaMatemáticasPrimaria 1er grado
Comparar y ordenar números del 0 al 20MatemáticasPrimaria 1er grado
Componer y descomponer números del 0 a 20MatemáticasPrimaria 1er grado
Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10MatemáticasPrimaria 1er grado
Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamenteMatemáticasPrimaria 1er grado
Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversasMatemáticasPrimaria 1er grado
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20MatemáticasPrimaria 1er grado
Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10MatemáticasPrimaria 1er grado
Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretasMatemáticas
Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero al décimoMatemáticasPrimaria 1er grado
Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concretaMatemáticasPrimaria 1er grado

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.